ушень і отграничению дітей з мовними аномаліями від подібних станів (порушення мови при розумової відсталості, затримці психічного розвитку, порушеннях слуху).
Велике значення в правильній діагностиці набуває поняття первинного і вторинного дефекту. Так, у дитини зі зниженим слухом можуть бути теж порушення мови, обумовлені станом слуху. У такому випадку порушення слуху розглядається як первинний дефект, а порушення мови - вторинне. Ці діти приймаються в дошкільні установи для дітей з порушеннями слуху. p align="justify"> Розумово відсталі діти, які мають і порушення мови, приймаються в дошкільні установи для дітей з порушеннями інтелекту, оскільки мовні недоліки у них вторинні і зумовлені первинним порушенням інтелекту.
. Віковий принцип. У дитячі садки, ясла-сади і окремі групи при масових дитячих садках приймаються діти з вадами мовлення у віці від 2 до 7 років, причому в кожну окрему групу зараховуються діти однакового віку. p align="justify">. Принцип диференційованого навчання дітей з різними по тяжкості мовними дефектами. p align="justify"> Рекомендації до зарахування дошкільнят у спеціальні групи для дітей з порушеннями мови.
Правильне комплектування груп для дітей з порушеннями мови забезпечується дотриманням всіх принципів відбору. У групу із загальним недорозвиненням мови приймаються діти з різним рівнем мовного розвитку, що мають різні форми мовної патології (алалія, дизартрія, ринолалия). p align="justify"> Діти з першим рівнем мовного розвитку зараховуються в дошкільний заклад з 3 років на 3-4 року навчання. Діти з другим рівнем розвитку зараховуються з 4 років на 3 роки навчання. Діти з третім рівнем зараховуються в дошкільний заклад з 4-5 років на 2 роки навчання. p align="justify"> Діти з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови зараховуються в спеціальне дошкільний заклад з 5 років на один рік навчання. При наявності достатнього контингенту дітей, що мають однорідну форму мовної патології (ринолалия, дизартрія), створюються спеціальні групи. Діти з ринолалія і дизартрією зараховуються на 2 роки навчання з 4 років. p align="justify"> У групу для дітей з порушенням вимови окремих звуків зараховуються діти, які мають лише фонетичні відхилення. Основною ознакою порушення мови є неправильне звуковимову, яке проявляється по-різному. При цьому для зарахування дитини в спеціальну групу дошкільного закладу необхідно, щоб у нього було порушено не менше двох груп звуків, наприклад, свистячі і сонорні або сонорні і шиплячі, що в цілому повинно становити не менше 5-б звуків. Дітей з порушенням вимови окремих звуків зараховують з 5 років, термін навчання - півроку. p align="justify"> У групу для заїкуватих дітей приймаються діти з розладом комунікативної функції мови. Поряд із заїканням у них може бути порушено вимова окремих звуків або спостерігатися фонетико-фонематичні або загальне недорозвинення мови. Заїкуватих дітей зараховують до дошкільних уста...
