очинає відчувати почуття симпатії, прихильності, любові, співчуття, жалості, гостро переживає і ласку, і похвалу, і покарання, і осуд, легко реагує на конфліктні ситуації, швидко розбудовується від невдач, легко ображається і плаче, бурхливо висловлює почуття до героїв книг і фільмів. Але все це так, само швидко згасає і забувається. [11, c. 23]
Тільки в особливо потрібних ситуаціях і тільки старші дошкільнята можуть стримувати свої почуття, приховати їх зовнішні прояви.
Джерелом емоційних переживань дитини стають в першу чергу його взаємини з дорослими та іншими дітьми, а також ті ситуації, які справили на нього нове, незвичайне, сильне враження. Тому чим більше вражень отримує дитина, тим більш диференційованими стають його емоційні переживання. p align="justify"> Маючи високу пластичністю функцій мозку і психіки, дитина має великі потенційні можливості розвитку, реалізація яких залежить від безпосереднього впливу оточуючих дорослих, від виховання та навчання.
Узагальнюючи найбільш важливі досягнення психічного розвитку дитини 6-7 років, можна зробити висновок, що на цьому віковому етапі діти відрізняються досить високим рівнем розумового розвитку, які мають розчленоване сприйняття, узагальнені норми мислення, смислові запам'ятовування. У дитини формується певний обсяг знань і навичок, інтенсивно розвивається довільна форма пам'яті, спираючись на неї можна спонукати дитину слухати, розглядати, запам'ятовувати, аналізувати. Дошкільник вміє погоджувати свої дії з однолітками, учасниками спільних ігор або продуктивної діяльності, регулюючи свої дії на основі засвоєння суспільних норм поведінки. Його поведінки характеризується наявністю сформованої сфери мотивів та інтересів, внутрішнього плану дій, здатністю до досить адекватної оцінки результатів власної діяльності і своїх можливостей. p align="justify"> Таким чином, дошкільне дитинство - особливий період у розвитку особистості. Це час активної соціалізації дитини, входження його в культуру, розвитку його спілкування з дорослими і однолітками. Це невеликий відрізок у житті людини. Але за цей час дитина набуває значно більше, ніж за все подальше життя. [12, c.39]
1.3 Особливості та основні лінії розвитку пам'яті дошкільників
Пам'ять - психічний пізнавальний процес, що полягає в запам'ятовуванні, збереженні та наступному можливе відтворенні в сфері свідомості або в процесі діяльності того, що людина робила, переживав, сприймав.
Дошкільне дитинство - особливий період у розвитку особистості. Цей період інтенсивного розвитку всіх психічних процесів, яке забезпечує дитині можливість ознайомлення з навколишньою дійсністю. p align="justify"> Дитина вчиться сприймати, думати, говорити, він опановує багатьма способами дії з предметами, засвоює певні правила поведінки і починає у...
