в, випробовувані з низьким рівнем активації більш адекватно враховують свої індивідуальні особливості і відповідно з цим вибирають певні способи дій. Можна говорити про те, що у них виявляються специфічні, індивідуально-своєрідні компенсаторні психологічні механізми, що забезпечують при інших рівних умовах досягнення високих результатів. p align="justify"> Чітко показано, що високий рівень мозкової активації є необов'язковим (хоча і важливим) фактором успішності діяльності.
В«Під здібностями, - писав Б. М. Теплов, - зазвичай мають на увазі такі індивідуальні особливості, які не зводяться до готівкових навичок, умінням або знань, але які можуть пояснювати легкість і швидкість придбання цих знань і навичок В».
С.Л.Рубинштейн зазначав важливу і тісний взаємозв'язок цих психологічних утворень. Схильність до діяльності і здатності до неї дуже часто збігаються один з одним, розвиваються разом; розвиток здібностей знаходиться в прямій залежності від зміцнення відповідної схильності; виражена схильність до якої-небудь діяльності свідчить про наявність найважливіших здібностей, пов'язаних з цією діяльністю. Така взаємозалежність нахилів та здібностей цілком зрозуміла. Чим сильніше приваблює людину яка-небудь діяльність, тим більше він займається нею, і це призводить до розвитку потрібних для нього здібностей. У свою чергу, та діяльність, до якої людина більш здатний, дає більше задоволення і тому більше приваблює до себе. p align="justify"> Однак є й інша думка, яка обгрунтовано багатьма психологічними дослідженнями і полягає в тому, що здібності можуть виникати не тільки при наявності потреби в будь-якому вигляді діяльності (схильності), а й під впливом якої-небудь іншої потреби, яка не безпосередньо, а побічно пов'язана з даною діяльністю.
Це встановив А. А. Бодальов і в якості таких непрямих потреб він наводив потреба схвалення з боку авторитетного колективу, особи, мотиви боргу, виконання вимог і бажань близьких людей; різні мотиви самоствердження. Ясно, що для розвитку здібностей всі ці мотиви нерівноцінні. p align="justify"> Крім того, можливий третій варіант співвідношення нахилів та здібностей це неузгодженість, невідповідність нахилів та здібностей. Можливі такі варіанти такої невідповідності:
. досить розвинені здібності і відсутність сформованих схильностей до діяльності;
. наявність схильності і відсутність відповідних здібностей;
З. очевидне розбіжність розвинених здібностей і схильностей.
Можливими причинами таких явищ можуть бути недостатньо розвинені особистісні якості людини, такі як, працьовитість, відповідальність, самокритичність.
Таким чином, найтісніший зв'язок між схильностями і здібностями не виключає можливості певних розбіжностей між ними.
Б. М. Теплов писав: В«На окремих етапах...
