стосовуватися для Вирішення почти всех дидактичних завдань. Ними можна користуватись при засвоєнні Нової ІНФОРМАЦІЇ при віконанні тренувальних вправо, з метою контролю та корекції результатів навчання, для Керування умів его протікання, для збору та опрацювання даніх про навчальний процес та йо учасников ТОЩО. p align="justify"> Найбільш Ефективно комп'ютерізоване навчання вікорістовується в трьох Напрямки:
для Підвищення якості навчання з окремим предметів, зорієнтоване на кінцевій результат процеса;
для розвитку когнітівніх здібностей Шляхом Формування умінь вірішуваті поставлені задачі, самостійно мислити, Володіти навички роботи з інформацією;
для автоматизованого тестового контролю якості засвоєння.
Якість комп'ютерізованого навчання візначається Показники обчіслювальної техніки, что вікорістовується, та якістю комп ютерного Навчальних програм. Галузі, что їх Забезпечують, є й достатньо молодими, того мают перспективу Подальшого розвітку та Вдосконалення [7, c. 80].
масів Використання ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ у НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД НЕ зробім істотного впліву на Підвищення уровня подготовки учнів. Основними причинами такого стану є відсутність чіткої Теорії комп ютерного навчання; ДОСЛІДЖЕНЬ Процес навчання як про єкта управління; відсутність загально якісніх и кількісніх оцінок психолого-педагогічних параметрів учнів, іауково обгрунтованих алгорітмів Керування учбовим процесом з урахуванням індівідуальніх особливая учнів та іх змін ПРОТЯГ навчання; характеристик основних стратегій навчання, педагогічних вплівів, Які вікорістовує вчитель у навчальному процесі. [4, с. 16]
Вікорістовуючі Сучасні навчальні засоби та інструментальні середовища, можна створюваті чудово оформлені програмні продукти, что в тій самий годину не вносячи Нічого нового в Розвиток Теорії навчання. Тому розв язання Останньоі задачі в Україні є актуальним и Передбачення Національною доктриною розвітку освіти.
Згідно з проведенням розрахунку, Суспільний освітній Потенціал, что збільшується, забезпечен Впровадження в Україні новітніх виробничих ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ, что дозволити ПРОТЯГ майбутніх 10-15 років скоротіті відставання в темпах развития и надалі істотно наблізітіся до уровня и способу організації жіттєдіяльності розвинутих країн світу [5, с. 35]. p align="justify"> У середовіщі вчитель и школярі Використовують комп ютери ї програмне забезпечення для індівідуального ї колективного навчання, а вчитель спрямовує навчальний процес, як у школі, так и вдома. Водночас вчитель від традіційніх лекційніх методів передавання знань переходити до дінамічної, орієнтованої на співробітніцтво технології навчання, а Виникнення відносін співробіт...
