що соціальні та організаційні більшою мірою впливають на розвиток синдрому емоційного вигорання, ніж індивідуально-особистісні фактори. У сприятливому соціально-психологічному кліматі особистість, схильна до емоційного вигоряння, відчуває себе затишніше і впевненіше, легше В«розкриваєтьсяВ», охочіше приймає допомогу з боку. br/>
Глава 2. Особистісні особливості педагогів, необхідні для успішної роботи
.1 Особливості особистості та професійної компетентності педагогів
Введення багатопрофільного освіти, поява педагогів, що займаються вивченням різних проблем освіти та інноваційної науковою діяльністю помітно підвищили престиж професії, змінили соціальний статус. Використання авторських програм навчання перетворює педагога в високоосвіченого фахівця, здатного приймати рішення. Такі зміни це не просто віяння часу, а соціальне замовлення. Але близька дистанція між педагогом і учнем зберігається, тому функціонування системи В«учитель-ученьВ» як системи В«особистість - особистістьВ» є найважливішою проблемою філософії освіти та виховання. Саме в рамках цієї системи емоційний компонент виходить на перший план. Педагогу важливо бачити в дітях не тільки суб'єктно-об'єктну одиницю, а цілісну особистість. При цьому сам педагог повинен бути особистістю. Для особистості характерно згоду з собою і людьми, вміння пристосовуватися до соціального середовища, внутрішня свобода, здатність цінувати мистецтво, широкий кругозір, почуття гумору. p align="justify"> В даний час освіта піднялося до рівня усвідомлення творчого процесу. Змінюється характер роботи, зростає моральна відповідальність. Це впливає на світогляд, особистісну оцінку, вимагає особливого професіоналізму, осмисленню етичних, психологічних, антропологічних, правових проблем освіти. p align="justify"> В основі педагогічної професії лежить повага до життя, що включає принцип священність людського життя і принцип якості життя. Незашкодження, зла - найперший обов'язок кожного педагога; це той стан душі, коли моральність, милосердя стають внутрішньою сутністю особистості. p align="justify"> Поряд з дотриманням етичних норм і високим професіоналізмом педагог повинен володіти особливими особистісними якостями: співчуттям, гуманністю, терпінням, стриманістю, сумлінністю, чесністю, любов'ю до своєї професії, уважністю. Уміння спілкуватися, що базується на знання психологічних особливостей процесу спілкування, або комунікативна компетентність - необхідна професійна якість педагога. Комунікативна компетентність передбачає сформованість спеціальних навичок: вміння встановлювати контакт, слухати, читати невербальна мова комунікацій, будувати бесіду, формулювати питання. Важливо, щоб педагог володів власними емоціями, умів зберігати впевненість, контролювати свої реакції і поведінку в цілому. Терпіння і ввічливість - складові елементи гарного стилю роботи, в них виражається дбайливість і увагу вчите...
