Обов'язково необхідні експерти з боку [4, с. 40]. p align="justify"> При використанні даного інструментарію іміджелогії, насамперед, необхідна його стратегічна спрямованість Необхідно домагатися принципової спрощення характеристик, щоб досягти масової аудиторії і закріпитися в її пам'яті. При цьому базові характеристики повинні залишатися незмінними. p align="justify"> Найбільш значимими є професійна компетентність педагога і ерудиція, педагогічна рефлексія, педагогічна цілепокладання, педагогічне мислення та імпровізація, педагогічне спілкування. Розглянемо більш детально деякі з них. p align="justify"> Професійна компетентність педагога - головний інструмент особистості вчителя і відповідно його іміджу. Як справедливо зазначає відомий психолог А.К. Маркова, підвищення професійної компетентності педагога утруднено рядом обставин. З одного боку, потреба сучасного вчителя у психологічних знаннях може бути висока, але не підкріплюватися практикою роботи, тому більша частина готових наукових досліджень і рекомендацій не затребує школою. З іншого боку, ще до цих пір не розроблена цілісна концепція праці вчителя, яка б могла лягти в основу показників ефективності його роботи. Професійно компетентним є праця вчителя, в якому на досить високому рівні здійснюється педагогічна діяльність, спілкування, реалізується особистість викладача, і при цьому досягаються хороші результати в навчанні та вихованні школярів. При цьому компетентність педагога визначається також співвідношенням його професійних знань і умінь, і психолого-педагогічних якостей. Таким чином складається цілісна картина професійної компетентності, яка допоможе вчителю у вирішенні багатьох практичних питань [4, с. 42].
Педагогічна діяльність - це професійна активність вчителя, в якій він за допомогою різних компонентів цілісного освітнього процесу вирішує завдання навчання і виховання.
Професійна компетентність вчителя полягає в тому, щоб він не упустив загальних педагогічних завдань і зміг вміло конкретизувати їх залежно від ситуації. Крім того, вчитель має справу з педагогічними завданнями, спрямованими на різні сторони психічного розвитку школяра - навчальні, розвиваючі, виховують. Професіоналізм педагога полягає в тому, щоб вирішувати їх одночасно і протягом усього періоду навчання. Це пов'язано з тим, що при постановці навчальних завдань досить знати викладається предмет, а при формулюванні розвиваючих і виховують завдань - треба вміти вже оперувати показниками психічного та інтелектуального розвитку учнів і виявляти їх стан у школярів. p align="justify"> Підводячи підсумки, можна сказати, що педагогічна компетентність включає знання, вміння, навички, а також способи і прийоми їх реалізації в діяльності, спілкуванні, розвитку (саморозвитку) особистості. Під педагогічною компетентністю вчителя розуміється гармонійне поєднання знань викладається предм...
