ються у дітей у віці 5-8 років. Вони характеризуються рухами голови і корпуса назад. За клінічними проявами вони ближче до клінічній формі, званої «пікнолепсія», але вони відрізняються більш різко вираженими руховими розладами. Такі напади, іноді продовжуючись протягом декількох років, не відбиваються на працездатності хворого і не викликають психічної деградації.
Найчастіше у дітей відзначаються прості адверсівние напади, які характеризуються різким поворотом голови, очей і тулуба в сторону, протилежну ураженої півкулі. Ці пароксизми у дітей зазвичай генерализуются у великий судомний припадок.
Фокальні сенсорні припадки бувають у дітей старшого віку і характеризуються різною аурою - чутливої, зорової, слуховий, нюхової. У дошкільнят часто відзначаються напади з абдомінальної аурою: почуттям нудоти, шлунково-кишковими порушеннями, болями в животі і підвищеною саливацией. У старших дітей аура в багатьох випадках буває у формі запаморочень та інших вестибулярних розладів.
Найбільш різко виражені вікові відмінності в клінічній картині «психічних пароксизмів» - дисфории, сутінкових станів, психічних автоматизмів.
У дітей дошкільного віку виражені дисфории бувають рідко. Вони виявляються в нападах невмотивованого плачу, агресивних діях, часто в підвищеній дратівливості, забіякуватості. Батьки скаржаться, що дитина без будь-якої причини стає впертим, на всіх злиться, звинувачує і підозрює в чомусь недоброму, загрожує кинутися під трамвай і пр. Такі стани зазвичай тривають від кількох годин до 2-3 днів. Нерідко спостерігаються ейфорійні стану з надмірною рухливістю, але у дітей дошкільного віку їх важко відмежувати від психопатоподібних станів.
Мовні дисфункції і епілепсія
Епілептична активність головного мозку може впливати на розвиток мови у дітей.
Найчастіше зустрічаються такі форми мовних розладів: дислалия, дизартрія або стерта форма дизартрії, розлади голосу, моторна, сенсорна алалія, дитяча афазія, затримка мовного розвитку (ЗРР), загальне недорозвинення мови при затримці психічного розвитку ( ЗПР), загальне недорозвинення мови (ОНР I, II, III рівня), заїкання, порушення темпу і ритму мови.
Для парціальної форми епілепсії характерними мовними порушеннями є розлади по типу олігофазія. У хворих знижується мовна активність, утруднюється здатність до тривалого мовному висловом. Збіднюється, знижується здатність до лексико-граматичним побудов фрази. Дитина насилу виражає свої думки, не може підібрати потрібне слово, побудувати фразу, нерідко вживаються слова з найбільшою кількістю складів: зменшувально - пестливі слова (кішечка, супчик), дієприслівники (задивившись, працювати). Діти використовують для вираження думок жести, вступні слова, наростає збіднення активного словникового запасу, посилюються прояви амнестической афазії (не може назвати звичайний предмет), де підказка першої літери чи стилю допомагає називання. Одне з частих розладів - порушення словесної пам'яті (амнестіко - афатические порушення). Хворий не пам'ятає поставлених йому слів, не може переказати прочитаний текст, в експресивної мови використовує односкладові вираження, коротку фразу, мовної штамп. Олігофазія з'являються у важких випадках перебігу епілепсії, як прояв прогредієнтного, злоякісного перебігу хвороби.
