їзацію України.
Отже, слово просвітітель має Ширшов значення, а чем слово просвітнік, тому Цілком очевидно, что діяльність просвітітелів однозначно ємніша, чем діяльність просвітніків. Аджея просвітителі Забезпечують Збереження національної пам «яті и передаються національну культуру майбутнім поколінням. Крім того, об »єктами ДОСЛІДЖЕНЬ просвітітелів, на нашу мнение, віступають різноманітні ідеї, что функціонують у контексті інтелектуального життя даної нації. Мі Вважаємо, что до домінантніх у національній культурі належали ідеї просвітітелів, Які на Українському грунті малі свою спеціфіку, унікальність и Неповторність. Дана спеціфічність віражалася творіння національної освітньої культури, оскількі «... самооборони функція освіти для бездержавного національностей вісловлювалася на двох рівнях: по-перше, передаваті символи якнайбільшій кількості членів групи, щоб Забезпечити Збереження історічної пам яті; І, по-друге, виховати Нові кадри провідніків, тоб інтелігенцію, на плечах якіх лежало б Завдання передаваті національну культуру майбутнім поколінням » [15]. Що, власне, Було метою Вже дерло просвітніків и просвітітелів в Україні.
Доцільно підкресліті, что в українській філософській думці віділяється стан раннього Просвітніцтва (друга половина XVII - перша половина XVIII ст.). Саме на цьом етапі зароджується одна з йо основних Ідей - залежність суспільного прогресу від Поширення освіти. Крім того, українське просвітніцтво мало своим ідейнім підгрунтям як Власні, так и запозічені ідеї французьких енціклопедістів - Вольтера, Дідро, Руссо, Ламетрі, Монтеск'є є, Маблі та ін. Власні Традиції - це гуманістічні ідеї діячів братств та Києво-Могілянської академії, випускники Якої стали в Україні дерло просвітнікамі та просвітітелямі. Вони ж создали у Петербурге гурток под назв «Зібрання», Який дбав про переклад іноземних книг (керували Г. Козицький). За 15 років (1768-1783) бачили 173 томи (112 назв) творів французьких просвітніків, «Енциклопедію» Дідро з метою Поширення освіти.
Своєрідність українського Просвітніцтва Полягає в тому, що тут ще Не було СЕРЕДНЯ класу - носія Ідей Просвітніцтва в Европе, тому Українські просвітнікі - «це Ліберально-різночінна інтелігенція, про єднана вірою у перетворюючу силу освіти» [7]. Просвітнікі критикувалися існуючій Суспільний лад; Вимагай Звільнення селян Із кріпацтва, демократизації Суспільства. У своих маєтках просвітнікі організовувалі Гуртки вчених, де обмірковувалі ідеї суспільного прогресу, формуючі Суспільний, а отже, и виховний ідеал на Основі Ідей свободи, рівності та власності. Найвідатнішімі просвітнікамі були випускники Києво-Могілянської академії: В. Каразін, Г. Полетика, Я. Козельський, М. Мотоніс, В. Рубан, С. Десніцькій, П. Лодій та ін. Прінагідно зазначімо, что просвітницький рух набув особливого Значення во время Правління «філософа на троні», «гуманісткі и благодійніці»- Катеріні ІІ, коли роль Києво-Могілянської академії в Україні Було зведам до звічайній училища «єпархіальніх євреїв», формально ж перетворено в Духовну Академію, а колегії ще раніше стали духовними семінаріямі. Замість закладу вищої освіти для всіх станів українського Суспільства Києво-Могилянська академія перетворілася в окрему духовну школу, яка винна булу дива Твердиня обрусіння України. Крім того Було Закрито Харківський, Переяславський и Чернігівський колегіумі. Русифікація охоплювала всю систему освіти, культури, у т...
