оботи в дошкільному навчальному закладі підкреслюється, що педагог зобов'язаний [1, с.5]:
створювати умови для розвитку творчої активності дітей в театралізованих іграх (заохочувати виконавську творчість, розвивати здатність вільно і розкріпачено триматися при виступі, спонукати до імпровізації засобами міміки, виразних рухів і інтонації);
залучати дітей до театральної культури (знайомити з пристроєм театру, театральними жанрами, з різними видами лялькових театрів);
забезпечити взаємозв'язок театралізованої діяльності з іншими видами діяльності в єдиному педагогічному процесі;
створювати умови для вдосконалення театралізованої діяльності дітей і дорослих.
.3 Умови розгортання театралізованих ігор в групах старшого дошкільного віку
Для розгортання театралізованих ігор необхідно створення певних умов. У першу чергу це відповідна організація роботи. Тільки розумна організація театральної гри дітей допоможе педагогічному колективу вибрати найкращі напрями, форми і методи роботи з даного питання, раціонально використовувати кадровий потенціал. [1, с.6]
Театралізована гра в дитячому саду може бути організована в ранкові та вечірні години в нерегламентоване час; органічно включена в різні інші заняття (музичні, по изодеятельности), а також запланована спеціально в тижневому розкладі занять з рідної мови і ознайомлення з навколишнім світом. Бажано, щоб всі організовані форми проводилися невеликими підгрупами, що забезпечить індивідуальний підхід до кожної дитини.
Серед умов, сприятливих для розвитку театралізованих ігор, потрібно знати наступне:
вчити дітей вслухатися в художнє слово, емоційно відгукуватися на нього. Частіше звертатися до потешкам, Пестушко, поспівки, віршам, в тому числі і таких, що спонукають дитину до діалогу («Був швець? - Був. - Шив чобітки? - Шив.»);
виховувати у дітей інтерес до драматизації, театральної діяльності. З цією метою створювати спеціальні ситуації, в яких персонажі лялькового театру, образні іграшки вступають з дітьми в діалог, розігрують сценки. Вихователь залучає дітей до розігрування знайомих казок. Застосовуються різні види театру: настільний, пальчиковий, драматизація за допомогою фланелеграфа. Використання елементів костюмів і атрибутів викликає великий інтерес і бажання пограти в казку. На інтерес до театралізованим ігор у дітей старшого віку впливає зміст твору включення їх в ситуацію театру, підготовки спектаклю, бажання показати спектакль малюкам, батькам. Зміцненню інтересу сприяє участь у формуванні вистави, у творчій роботі з виготовлення іграшок, твору інсценівок. Доброю підживленням інтересу можуть бути нові знання про театр (в театрі є сцена, фойє, зал для глядачів, декорації, оркестр), про різних жанрах театрального мистецтва, про історію театру.
піклуватися про оснащення театралізованих ігор. Слід купувати театралізовані іграшки, майструвати іграшки-саморобки, створювати фонд костюмів, оновлювати декорації, атрибути. До цієї роботи охоче підключаються члени сімей вихованців дошкільного закладу.
приділяти серйозну увагу підбору літературних творів для театралізованих ігор. Перевагу треба віддавати творам із зрозумілою для дітей моральної ...
