ливих умов навчання не існує, але існує величезна кількість навчальних посібників, серед яких учитель-професіонал може знайти потрібні йому матеріали, а в разі крайньої необхідності і скласти свої власні.
Висновки
Таким чином, ми приходимо до висновку, що вивчення іноземної мови передбачає використання в навчально-виховному процесі різноманітних засобів навчання. Застосування специфічних видів засобів навчання дає можливість познайомити дітей з сутністю і методами досліджуваної науки. Оскільки кожен із видів засобів навчання має свої характерні особливості та функції, то один посібник не завжди може дати повну інформацію про досліджуваному об'єкті, розкрити всі зміст досліджуваного матеріалу. Тому засоби навчання на уроці повинні використовуватися комплексно.
. Засоби навчання займають не мало важливе місце в процесі навчання;
2. Засоби навчання - матеріальні та ідеальні об'єкти, які втягують в освітній процес як носіїв інформації та інструменту діяльності педагога та учня;
. Засоби навчання взаємопов'язані з усіма компонентами дидактичної системи, тобто з педагогом і його діяльністю, з учнем і його діяльністю, з вмістом освіти;
. У педагогіці існує не одна класифікація засобів навчання. Всі вони відрізняються за ознаками;
. Всі засоби навчання іноземної мови діляться на основні і допоміжні.
Підводячи підсумок вище сказаного, хочу відзначити, що засоби навчання є невід'ємною частиною процесу навчання. І вчителю слід використовувати не тільки основні засоби навчання, які є обов'язковими, але і допоміжні засоби, використання яких дозволяє збільшити ступінь навченості учнів.
Глава II. Сучасні засоби навчання іноземних мов
2.1 Сучасні інформаційно-комунікативні технології
В останні роки питання про застосування нових інформаційних технологій стає все більш актуальним. Під застосуванням нових інформаційних технологій у навчанні іноземних мов розуміють не тільки застосування сучасних технічних засобів і технологій, а й використання нових форм і методів викладання іноземної мови і новий підхід до процесу навчання в цілому
Інформація - всі ті відомості, які зменшують ступінь невизначеності нашого знання про який-небудь об'єкт. А, відповідно, інформаційна технологія - система процедур перетворення інформації з метою її формування, організації, обробки, розповсюдження і використання.
Інформаційні технології навчання - це всі технології, що використовують спеціальні технічні засоби (ЕОМ, аудіо, кіно, відео). Коли комп'ютери стали широко використовуватися в процесі утворення, з'явився термін «нова інформаційна технологія навчання». Але деякі дослідники підкреслюють, що говорити про нову інформаційної технології навчання можна лише в тому випадку, якщо вона задовольняє основним принципам педагогічної технології (попереднє проектування, відтворюваність, цілісність і т.д.), вирішує завдання, які раніше не були теоретично чи практично вирішені і якщо засобом передачі інформації, кого навчають є комп'ютерна та інформаційна техніка [1, 124].
...
