идами народного мистецтва (поетичного, музичного, танцювального, декоративно-прикладного), а також підбір музичного матеріалу.
В результаті розгляду поняття «Традиційна народна культура» можна зробити висновок , що це складне суспільне явище, в якому знайшло вираження духовна і матеріальна життя народу. Закладений у ньому естетичний, моральний, емоційний заряд беззаперечний: він протистоїть злу, агресії, насильства над особистістю, людиноненависницьким поглядам, деструктивним силам. Гуманістична ідея утвердження життя і її цінності є домінуючою цінністю в традиційній культурі.
2. Програми
Краєзнавчий, регіональний підхід в освіті дошкільнят дає можливість гуманізувати освітній процес, вибрати освітній маршрут для вихованців не тільки в інформаційно-просвітницькому, а й емоційному плані. У практиці роботи з дітьми дошкільного віку в даний час використовуються різноманітні програми та методики залучення дітей до традиційної народної культури російського народу, а так само програми регіонального значення, метою яких є залучення до культури корінних народів регіону.
У діючих сучасних програмах закладені різні вимоги до прилучення дітей до народної культури і традицій.
У програмі «Дитинство» завдання прилучення до культурних традицій представлені в освітній галузі «Соціалізація». Наприклад, в старшому дошкільному віці в програмі виділені наступні завдання:
Розширення уявлень про життя дітей в інших країнах (ігри, улюблені заняття, повагу до старших і т.д.)
Формування уявлень про різноманіття народів світу, про особливості зовнішнього вигляду, національному одязі, типові заняття різних народів.
В даний час існує безліч регіональних програм: приблизний регіональний модуль програми дошкільної освіти «Ми в Мордовії живемо» автори О.В. Бурляева та ін; (Г.Т. Алифанова, Н.В. Бібікова, З.А. Сєрова та ін - Санкт-Петербург; Н.В. Альошина і др. - Москва; С.В. Нікітіна, О.Ю. Тимонина - Великий Новгород та ін), що надають можливість ознайомлення з історичним, культурним, національною своєрідністю рідного регіону.
Серед даних програм слід виділити програму О.Л. Князєвої, М.Д. Маханева «Залучення дітей до витоків народної культури». Дана програма містить річний тематичний план роботи в даному напрямку, висвітлює прийоми і способи діяльності педагогів, що забезпечують ефективну реалізацію програми в умовах ДНЗ. Програма передбачає використання робочих зошитів для самостійної діяльності дітей в умовах ДНЗ та в сім'ї.
Програма передбачає вирішення таких завдань: закласти основи моральності та моралі, духовності, самосвідомості, культури спілкування, практичні навички та вміння. Весь зміст програми розбито на тематичні тижні в чотирьох основних блоках: осінь, зима, весна, літо для всіх вікових груп ДНЗ.
2.1 Народна лялька в грі сучасних дітей
Сучасний ринок рясніє незліченною кількістю яскравих, цікавих рядовому споживачеві в силу своєї незвичайності, але часом непотрібних, а іноді і шкідливих, з точки зору виховання і розвитку дітей, іграшок. Як вирішити протиріччя, які склалися між теоретиками і практиками ринку іграшок? Як об'єднати їхні зусилля...
