ті что людина Вже Зламал як особистість: вона переставала чістіті зуби. Зрозуміло что в концтаборі це Останнє что может хвілюваті в'язнів коли смороду пріречені, та всеж ця звичка-це ті что виступать для них Єдиним зв'язного З ВЛАСНИМ Нормальних людським життям. Так багатая з того что мі Робимо, маємо намагатісь делать при будь якіх обст АВІН, для того щоб просто позбавлять людьми. p> Третя базова Ілюзія-це
Ілюзія простота влаштування світу вона пояснює что світ просто - в ньом є чорне та біле, весь світ Ніби поділеній на Дві антагонестічні Частини. Чім більш зрілою становится особистість тім більш вона прчінає погоджуватися з фразою якові часто можна почути від людей більш зрілого віку: "який Складний світ, чім больше живу тім менше розумію"
Безумовно Нікому НЕ побажаєш пережитого псіхологічну травму, альо ЯКЩО це всеж таки відбулось то всі поклади Тільки от того як людина зможите з ЦІМ впоратісь. У КРАЩИЙ випадка коли людина змогла Зі свого пережив-вання Вилучити ВАЖЛИВО для себе досвід вона становится набагато зрілішою особістістю. І НЕ перелогових від свого віку вона псіхологічно буде зріліша Ніж та, яка Ніколи НЕ зустрічалась з критичності сітуацією. p> Если уявіті особистість людини у вігляді концентрічініх Кіл, то в самому центрі розташовується ядро ​​«ЯВ» - це, ті Завдяк чому при самих різніх обставинні и змінах ми лішаємось самими собою. Наступний коло-це схема тіла самим щільнім чином пов'язана з ядром В«ЯВ» и є такоже склдовім базової характеристики ОСОБИСТОСТІ. Схема тіла у людини почінає формуватісь Надзвичайно рано и відіграє ВАЖЛИВО роль у Подалі жітті. Вона Включає в собі и образ свого тіла и его оцінку. Всі це почінає вінікаті у немовля разом з батьківськімі Дотик. Дитина до Якої НЕ торкает и НЕ песто як це Буває у дітей з Притулко в наслідку может мати серйозні психологічні Порушення. Тож что спричиняє стрес самперед у дітей ще НЕ увійшовшіх в реальний світ доросли життя? Як правило необхідність розлучатісь з близьким людьми починаючі з походу в дитячий садочок и закінчуючі самостійнім відвідуванням туалету, Переміни в звичних ритмі життя-все це Початкові причини стрес в Ранн дитячому віці. Часто стрес пов'язані з розставанням, відвідуванням перукаря, або лікаря. Відношення дитини до ціх подій в Першу Черга пов'язано з тим, Як їх пережіває дорослий - діти заражаються пережив-ванням батьків. Розповсюдження причиною стрес є такоже розлучення батьків. Світ Малюка Складається з двох половинок: Маминої та батькової. І коли ці половинки роз'єднуються дитина переносити іноді справжні ФІЗИЧНІ страждання, дорослі мают про це пам'ятати. У дитини почінає боліті голова, знятися Страшні сни. Іноді вона шукає для себе Небезпечні сітуації что могут закінчітісь травмою. У дітей різного віку переважаючі причини стрес такоже Різні. Це пов'язано з тим что в різному віці у дитини Різні В«Зони псіхічної чутлівості В»Які найбільш вразліві и найбільш підвладні стрес. Батькам зазвічай Такі тонкощі Невідомі того іноді Важко відрізніті дитячий стрес від віснаження, хвороблівості Які супроводжують нормальні Процеси росту та розвітку дитини. У дітейвід 5 до 10 років могут спостерігатісь Біль та розладі включаючі Нудота, підвіщену занепокоєність своим здо-ров'я, відмову від відвідування школи та прогулянок з іньшімі дітьми, підвіщене бажання здаватісь хорошим, нервовісьть в рухах, низька само-оцінка, Порушення сну та харчування, відставання в школі. Причинами цього являються як правило школа, друзі та неуспіхі або конкуренція в навчанні. Діти в цьом віці почінають розуміті что хтось может буті розумнішій, сільнішій, чі гарнішій за них и це являється для них серьйозно псіхологічнім навантаженості. Знущання та образи в школі займають перше місце в списком причин дитячого стрес. Однак діти НЕ всегда залякані Тільки одноліткамі. Часто головний В«збуднікомВ» Стрес являються самє вчителі. Їх боїться І ненавидить Кожна десята дитина. Причиною дитячого стрес у будь-якому віці может стать велика сімейна Подія, Наприклад розлучення, наро-дження ще одної дитини, зміна місця проживання або навчання, даже смерть домашньої тварини. p> Батьки часто боятися что дітям может буті Важко в сучасности технічному мире. Щоб смороду досяглі успіху або просто вижили смороду змушують їх вівчаті математику, економіку, Іноземні мови, вімагають щоб для всестороннього розвітку смороду Займаюсь спортом, музико. Професор Д. Елкінд предлагает Термін В«загнані дітиВ», так як батьки Постійно підгатяють та В«заганяютьВ» своих дітей бажаючих щоб смороду Постійно відповідалі Постійно змінюючомусь світу. Альо в такому випадка батьки не розуміють что В«Загнана дитина більш вразлива до стресівВ». Сучасні батьки Постійно безжально підганяють своих дітей так як и собі. Смороду почінають надаваті вимоги до дитини з дерло років ЖИТТЯ І НЕ завершують цього Ніколи. p> У великих містах таких як Нью-Йорк, Чікаго, Вашингтон сотні дошкільніків змагаються за місця ...
