овника, заснований на минулому досвіді взаємин з людьми. Емпатія виконує функцію відображення такого образу, яка полягає у відтворенні особистістю ознак, характеристик і відносин інших людей.
Трансльований і спостережуваний образ можуть не збігатися, так як соціальні образи завжди мають смислові та оціночні інтерпретації. Інтерпретація іншої людини або групи завжди залежить від попереднього досвіду сприймає, від поведінки об'єкта сприйняття в даний момент, від системи ціннісних орієнтацій сприймає і від багатьох факторів як суб'єктивного, так і об'єктивного порядку. У пізнавачів сторін формується суб'єктивний, ідеальний образ з накладенням на нього особистісних характеристик, діяльності центральної нервової системи, а також попереднього досвіду взаємодії [5].
Як укладає А.А. Бодальов, побудова образу пізнаваного людини на основі характеристик його зовнішності виявляється не достатнім, щоб зробити остаточний висновок про суб'єкті взаємодії. У цьому випадку емпатія забезпечує пізнання іншого на основі системи висновків про особистісні якості, ставлення до дійсності суб'єкта взаємодії [17].
З теорії відображеної суб'єктивності А.А. Петровського випливає, що уявлення про себе через уявлення про іншу формується обов'язково за умови, що цей В«іншийВ» даний не абстрактно, а в рамках досить широкої соціальної діяльності, в яку включено взаємодію з ним. Емпарія бере участь у створенні індивідуумом уявного образу іншої людини для себе і образу себе для іншого. p> Емпатія, відображаючи образ іншої людини як суб'єкта взаємодії, обумовлює більш-менш усвідомлюване переживання присутності іншого в значущих для особистості ситуаціях. Емпатія також визначає готовність особистості внести до цього відбиваний образ щось своє і тим самим провести зміни в системі відносин до іншої людини, світу. Як специфічна форма відображення суб'єкта (іншого) в людині, емпатія виступає активним діяльним началом, що змінює погляд на речі, що формує нові спонукання, що ставить нові цілі. Тим самим емпатія регулює і змінює стратегію поведінки особистості, наділяючи особистісним змістом наслідки своїх дій. Слід зазначити, що емпатія, як децентралізірующій особистість фактор, не дозволяє відбиваному способу визначати поведінку занадто і глибоко проникати в духовний світ суб'єкта, здійснюваного відображення.
У ході емпатичних пізнання іншої людини одночасно здійснюється кілька процесів: емоційна оцінка іншого, спроба зрозуміти сенс його вчинків, і заснована на цьому стратегія зміни поведінки, і побудова стратегії свого власної поведінки, і послідовне взаімоотраженіе, вмістом якого є відтворення внутрішнього світу партнера по взаємодії.
Взаємодіючи з оточуючими, кожна людина бачить безліч реакцій людей на нього самого. І все ж особливості конкретної людини зумовлюють деякі особливості реагування на нього оточуючих. Емпатія дозволяє розкрити ці особливості і згодом використовувати це знання у власних конструктивних цілях, змінюючи свій образ в очах інших людей.
Відомо, що люди різняться між собою суб'єктивними моделями в поданні світу. Так як суб'єкт розробляє унікальну модель світу з метою інтерпретації навколишнього та регулювання своєї поведінки, спираючись на минулий досвід, емпатія дозволяє зрозуміти особливості психологічних процесів і передбачити вчинки цього людини. Розташовуючи високим емпатичних потенціалом, вміючи оцінювати інших людей, людина краще може визначити, яким він представляється їм, і вибрати для себе спосіб поведінки, щоб справити позитивне враження на інших людей. p> Характер взаємодії суб'єктів і результати їхньої спільної діяльності безпосередньо залежать від того, як люди відображають і розуміють вигляд, поведінку і можливості один одного. При цьому досягнення позитивного результату в спілкуванні, пов'язано з емпатичними здібностями особистості, з адекватним відображенням, накопиченням і правильним узагальненням інформації один про одного. Адекватного відбиття способу суб'єкта спілкування сприяє емпатія особистості, у прийнятті іншої людини, що має свої цілі і мотиви [15].
Отже, емпатія особистості, або її емпатичний потенціал, має соціально-псіхологіческуцю природу і відіграє важливу роль у спілкуванні, виконуючи функції пізнання, відображення людьми один одного і встановлення взаєморозуміння в процесі взаємодії. Емпатія сприяють адекватному відображенню і сприйняття образу співрозмовника, регулює поведінка особистості, роблячи можливим довірчі, відкриті і продуктивні відносини між людьми [26].
Глава 2. Діагностика емпатії у педагогів
2.1 Програма дослідження
Дослідження проводилося з двома групами педагогів по 10 осіб у кожній группе. У першій групі педагоги працюють у корекційній школі, з них: 5 осіб мають стаж педагогічної діяльності 0-5 років, 5 осіб мають стаж педагогічної діяльності 15-25 років. Другу групу складають педагоги, ...
