з різною інтонацією, причому виконуються на мотив народних мелодій. Все це дозволяє дитині спочатку відчути, а потім усвідомити красу рідної мови, його лаконічність, долучають саме до такої форми викладу власних думок.
У дітей раннього віку ще не достатньо координовано і чітко працюють органи речедвигательного апарату, а малі форми фольклору лаконічні й чіткі формою, глибокі і ритмічні. З їх допомогою діти вчаться чіткому і дзвінкому вимову. За влучним визначенням К.Д. Ушинського, малі форми фольклору допомагають «виламати мову дитини на російський лад». Підійдуть віршовані тексти, взяті з усної народної творчості і для засвоєння мелодики і граматики мови.
Більшість творів усної народної творчості створювалося з метою розвитку рухової активності малюка, яка сильно пов'язана з формуванням мовної активності. Чим більше дрібних і складних рухів пальцями виконує дитина, тим більше ділянок мозку включається в роботу.
Таким чином, твори народного фольклору безцінні. Усна народна творчість таїть у собі невичерпні можливості для пробудження пізнавальної активності, самостійності, яскравої індивідуальності малюка, для розвитку мовних навичок. Народні пісеньки, потешки, пестушки, примовки - все це являє собою прекрасний мовної матеріал, яке можна використовувати у всіх видах діяльності.
1.3 Використання малих форм народної творчості у формуванні активної мови дітей раннього віку (методи і прийоми)
Особливу значимість отримує фольклор в перші дні життя малюка в дошкільному закладі. Адже в період звикання до нової обстановки він сумує за домівкою, мамі, що не може спілкуватися з іншими дітьми, дорослими. Добре підібрана, з виразністю розказана потешка, допомагає нам встановити контакт з дитиною. Багато народні твори дозволяють вставити будь-яке ім'я, не змінюючи зміст. Ми використовуємо різні потешки в адаптаційний період.
У вихованні дошкільнят широко використовуємо фольклор та фольклорні ігри, які сприяють не тільки формуванню емоційно позитивного положення до світу як до чуда, а й пізнавальному розвитку. Неодмінно в таких іграх використовуються фольклорні твори.
При відборі фольклорних творів спираємося на наступні принципи.
) Доступність змісту дітям дошкільного віку.
) Пізнавальна і моральна значимість.
) Можливість формування на їх основі вміння відчувати навколишній світ.
Народ протягом довгого часу збирав досвід у встановленні зв'язків між об'єктами природи і світом людей. Цей досвід Зодягавсь їм у форму прийме, приказок, прислів'їв, закличок, загадок, пісень, казок, легенд.
Прикмети дозволяли нашим предкам передбачити, яким буде врожай), про було для них життєво важливо), «вгадувати» погоду на найближчий час, знаходити дорогу додому ... Знання, і використання прийме в повсякденному житті допомагають розвинути спостережливість, уміння зіставляти, аналізувати, робити висновки.
У роботі з дітьми доцільно використовувати прикмети, правильність яких можна перевірити, наприклад прикмети, пов'язані з прогнозом погоди на найближчий час.
Малі жанри фольклору - це невеликі за обсягом фольклорні твори. У деяких роботах зустрічається визначення дитячий фольклор, оскільки такі народні твори входять у життя людини дуже рано, задовго до оволодіння мовою.
Працюючи з дітьми раннього віку, можна зробити висновок: організувати режимні моменти, провести гру-заняття, заспокоїти не в міру «расходившихся» малюків можуть допомогти потешки, примовки, колискові, створені російським народом протягом століть і увібрали в себе всю його мудрість, доброту, ніжність і любов до дітей. Потешки, в яких є ігрові прийоми («Ладушки», «Йде коза рогата», «Поїхали-поїхали») викликають у дитини потребу вступити в емоційний контакт з дорослими. Інтонація голосу в одних випадках заспокоює його, в інших - бадьорить.
Життя дітей в дошкільному закладі - це в першу чергу харчування, сон, прогулянки, гігієнічні процедури. Будь вихователь розуміє, що сон для малюка необхідний. Але як допомогти йому заснути, а після сну «повернутися» в реальний світ якомога спокійніше? На допомогу нам приходить колискова пісня, адже вона пронизана любов'ю, ніжністю і ласкою. Тому, коли вихователь починає співати, діти навіть не розуміючи багатьох слів, слухають, заспокоюються і засинають.
У дитячому фольклорі розрізняють твори дорослих для дітей, твори дорослих, стали згодом дитячими. Дитяча творчість, що діти склали самі. Дитячий фольклор російського народу багатий, різноманітний казками, творами малих жанрів.
Щоб дитина розвивалася нормально, необхідно, щоб оточуюч...
