о при опануванні письма, та й у подальшій його житті ці якості будуть незайвими.
Заняття творчістю допомагають розвивати художній смак і логіку, сприяють формуванню просторової уяви. Крім того, у дітей удосконалюється дрібна моторика рук, що дуже важливо для молодших школярів, а також для дітей, які страждають церебральними порушеннями і дефектами мови (дизартрія, заїкання).
Творчі заняття не тільки розвивають фантазію, а й дають дитині безліч практичних навичок. Пришити собі ґудзик, приготувати сніданок, зробити своїми руками подарунки рідним і друзям - усе це стане в нагоді дитині [5].
І ще одне дуже важливе доповнення: вміння що-небудь зробити самому дозволяє дитині відчувати себе впевненіше, позбавляє від відчуття безпорадності в навколишньому світі дорослих. А адже віра в себе, впевненість у своїх силах - необхідна умова для того, щоб дитина була по-справжньому щасливий.
Т.А. Гомиріна показала у своїй роботі ефективність розвитку творчих здібностей на уроках праці [5].
Праця - це творча робота дитини з різними матеріалами, в процесі якої він створює корисні і естетично значимі предмети і вироби для прикраси побуту (ігор, праці, відпочинку). Така праця є декоративною, художньо-прикладної діяльністю дитини, оскільки при створенні гарних предметів він враховує естетичні якості матеріалів на основі наявних уявлень, знань, практичного досвіду, набутих у процесі трудової діяльності та на художніх заняттях.
Найбільш дієво розвиваються творчі здібності, на думку Т.А. Гомиріной в художньому праці.
Зміст художньої праці школярів становлять:
робота з папером, картоном (аплікація з різнофактурний паперу, в поєднанні з тканинами, природними матеріалами, виготовлення декоративних панно, об'ємних і площинних предметів і конструкцій для оформлення свят і розваг, декорацій, сувенірів);
робота з природним матеріалом (виготовлення дрібних і великих скульптур, складання декоративних букетів з сухих і живих рослин);
робота з глиною (створення декоративних прикрас, виготовлення дрібних скульптур, іграшок-сувенірів, лялькової посуду);
робота з тканиною, нитками (декоративна аплікація з тканини, плетіння з синтетичної пряжі, виготовлення декоративних прикрас і предметів побуту, одягу, театральних і декоративних іграшок і сувенірів із синтетичних тканин) [5].
Для молодших школярів найдоступніший і легко піддається обробці матеріал - папір. Виготовлення виробів з паперу сприяє розвитку м'язів кистей рук, удосконалює окомір у ре?? єнка, готує його до вироблення навичок письма, сприяє естетичному розвитку дітей, купівлю ними умінь грамотно підбирати поєднання кольорів паперу, форм і розмірів комплектуючих виробів деталей.
Дітям дуже подобається здійснювати вироби зі смужок паперу. Цей вид роботи створює великі можливості для творчості дітей.
Якщо взяти дві смужки паперу одного кольору, але різних за розміром, зробити кільце з кожної, з'єднати їх, а потім додати трохи уяви, можна зробити звірів для театральної вистави (курчати, поросяти, кішку, зайця, і т.д.). В якості основи для виконання фігурок тварин і людей може бути використаний конус або циліндр [17].
Дитина самостійно відкриває нові способи і форми згинання для отриманого потрібного елемента. При цьому сліпуче проявляється фантазія дитини, оскільки він створює все нові і нові комбінації і деколи сам дивується тому, що у нього вийшло з первісної затії.
Природа багата матеріалом, який діти можуть використовувати в грі. Цінність таких ігор полягає в тому, що дитина черпає натхнення безпосередньо з природи і створює неповторні речі, що радують зіниця своєю красою. У природних матеріалах хлопці бачать красу і узгодженість форм, гармонію, крім того, вони дізнаються характерні особливості матеріалів: аромат, колір, форму, будову. У дітей не тільки збагачується словниковий запас, а й розвивається аналітичне мислення: вони прагнуть співвіднести з побаченим свої вироби, вручити їм образні назви. Практично немає такого природного матеріалу (за винятком отруйних рослин), який не можна було б використовувати для виробів, немає і встановлених правил, як його використовувати.
Особливо виділяються уроки роботи з глиною - ліплення. Уроки ліплення сприяють формуванню таких якостей особистості, які є для людини не якимись специфічними (необхідними тільки для цієї і подібної роботи), а загальнозначущими. Ці заняття розвивають розумові здібності учнів, розширюють їх художній і політехнічний кругозір, формують моральні уявлення та сприяють формуванню творчого ставлення до навколишнього світу. Крім того, всі вироби з глини дуже чітко тяжіють...
