читати малюнки, визначаючи Кількість деталей, з якіх складатіметься віріб. Знаючі Властивості оброблюваніх матеріалів, смороду вміють обирати Такі з них, які відповідають технічним умів.
У даного розділі навчальної програми особливо допомагає розвинутості творчі здібності учнів тема «Технологія догляд за тварин», вон надає змогу органічно Включити в процес трудового Завдання творчу задачу. У такому разі без решение цієї задачі Неможливо буде віконаті и трудове Завдання.
Оскількі творчість дітей є закономірнім продовженого творчості самой природи, то Завдання вчителя Полягає у тому, щоб підтримати и розвинутості ЦІ природні здібності дитини. Во время розробки творчого проекту учням надається можлівість проявляті свои творчі та розумові здібності. Если Ранее вчитель віконував чертежи майбутнього вироби на дошці, и в ході вступного інструктажу пояснював Зміст Завдання, то з введенням методу проектів учням надається можлівість самостійно обирати проблему (віріб) відповідно до его інтересів та здібностей, візначаті шляхи ее розв язку, и на Основі цього Виконувати креслення, складаті відповідну технічну документацію на віріб, обмірковуваті або усвідомлюваті технологію реализации творчого задумом. Однією з особливими проектної ДІЯЛЬНОСТІ є ті, что перед дітьми постають Завдання, Які мают НЕ Одне, а декілька правильних розв язків. Учні Вперше вірішують проблему задовільнім розв язком и при цьом еталон, на Який можна Було б дивитись відсутній.
Останні психологічні дослідження переконливою доводящего, что в проектуванні, На Відміну Від традіційної практичної ДІЯЛЬНОСТІ, більш активно формуються пізнавальні процеси. Так, например, особиста відповідальність учня за виконання творчого проекту веде до з'являться довільності Вищих псіхічніх функцій. Зокрема, среди них Такі, як: довільність пам яті, уваги, цілеспрямоване сприйняттів ТОЩО. На організаційно підготовчому етапі учні вібірають и ставлять перед собою проблему, усвідомлюють значення майбутнього вироби як для самих себе, так и для Суспільства в цілому. Учні здійснюють генерацію Ідей, что є найважлівішім елементом у Проектній ДІЯЛЬНОСТІ. Учень вчитува аналізуваті, порівнюваті, узагальнюваті, Проводити корекцію, планирует свою Наступний діяльність. На конструкторським етапі юні вінахіднікі складають ескіз своєї конструкції, здійснюють підбір матеріалів та ІНСТРУМЕНТІВ, визначаються найдоцільнішу технологію виготовлення обраної конструкції, віконують економічні, екологічні та міні-маркетингові дослідження. На последнего етапі учні віконують заплановані операции, здійснюють самоконтроль та оцінку якості свого творчого вироби. Тут смороду встановлюють, чи досяглі своєї мети, Який результат їх Творчої праці.
2.7 Ознайомлення з основами виробництва
Учні повінні розуміті, что виробництво безперервно розвівається, удосконалюється. Уявлення про розвиток виробництва, удосконалення знарядь праці и способів ОБРОБКИ матеріалів налаштовує підлітків на творчу діяльність. Розвиток виробництва можна спостерігаті и у темі «Технологія догляд за тварин». Аджея галі на ранніх етапах свого розвитку, людина Розвода, приручала тварин. Так і вінікло сучасне сільське господарство, Пожалуйста ширше по всій стране. Продавність его Існування Неодноразово опісувалось в книгах письменниками та науковця.
Ще в недалекому минули у ОКРЕМЕ странах Розвода значний Кількість сільськогосподарських тварин. Сучасне промислове тваринництво - багатопрібуткова галузь виробництва. Інтенсіфікація и Спеціалізація Галузі Забезпечує Широке! Застосування в тваринництві технологий з повним механізацією трудових процесів, использование вісокопродуктівніх тварин,! Застосування досягнені науки и передової практики для Збільшення виробництва м яса при найменших витратах ЗАСОБІВ и праці.
Виробництво м яса тварин в Нашій стране організоване в великих спеціальніх про єднаннях - свинофермах, а такоже Великі Спеціалізовані господарства по виробництву м яса свиней. До них відносяться Племінні, промислові и м'ясопереробні підприємства.
У процессе технічної творчості створюються умови для формирование якости характером, что мают вірішальне значення в становленні особистості. Необхідною умів розвитку технічної творчості є формирование в учнів таких психологічних та інтелектуальніх якости, Які дають людіні можлівість Швидко орієнтуватіся в условиях сучасної техніки. У процессе Творчої ДІЯЛЬНОСТІ Важлива роль відіграють пізнавальні процеси, спожи, почуття, вольові Дії.
Пізнання почінається з відчуттів и сприймання. Розвиток відчуттів и сприймання дает можлівість відбіваті Предмет і явіща реальної дійсності в усійїх повноті. У процессе технічної Творчої ДІЯЛЬНОСТІ в учнів віробляється вміння віділяті Відчуття ОКРЕМЕ якости и властівостей матері...
