ьним особливостям, світоглядним цінностям і особистісним установкам.
Освіта забезпечує не тільки пізнання світу, але й розвиток особистості в її індивідуальності, неповторному своєрідності. Це повинно забезпечуватися освітнім процесом, основна функція якого - організація єдиного простору пізнання та індивідуального розвитку.
Однак, незважаючи на безперервний розвиток освіти та впровадження в нього нових інноваційних технологій, традиційне навчання досі є переважаючим в загальноосвітніх школах.
Таблиця 1. Переваги і недоліки традиційного навчання [20, с.109]
Позитивні сторониНегатівние сторониСістематіческій характер навчання Шаблонне побудова, однообразіеУпорядоченная логічно правильна подача навчального матеріалаЛішеніе учнів функції цілепокладання, планування, оцінювання На уроці забезпечується лише первісна орієнтація в матеріалі, а досягнення високих рівнів перекладається на домашні заданіяОрганізаціонная четкостьУчащіеся ізолюються від спілкування один з одним * Відсутність самостійності * Постійне емоційно вплив особистості учітеляПассівность * Слабка мовна діяльність (середнє час говоріння учня - 2 хвилини в день) Оптимальні витрати ресурсів при масовому обученііУсредненний підхід (який не підходить для всіх) Відсутність індивідуального підходу в навчанні
Ми бачимо можливість на уроках по розділу Моделювання та конструювання raquo ;, усунути негативніше боку традиційного навчання, відмічені зірочкою на основі використання прийомів педагогічної техніки.
В останнє десятиліття у світлі ідеї гуманізації освіти все більше стверджується особистісно-орієнтований підхід, який забезпечує свободу вибору завдання і способу його виконання.
Пояснювальна записка
Технологія 8 клас.
Справжня програма, складена для учнів 8 клас, розроблена на основі обов'язкового мінімуму змісту курсу технології, основної загальноосвітньої школи та вимог до рівня підготовки випускників цієї школи.
Зміст цього розділу являє основу для розкриття нових ідей, як матеріальне по створенню нових моделей виробів і вміння проектувати власні моделі плечових виробів з кокеткою.
Курс включає в себе основи конструювання та моделювання плечового виробу з кокеткою способом перенесення виточки.
Справжня програма розрахована на 16 годин.
При створенні даної програми використовувалася програма, розроблена автором Комишева М.В. (Додаток А).
Навчання має сприяти вихованню інтересу до знань, самостійності, активності, целеполаганию, трудоЛюбія. Вирішенню цих завдань служать різноманітні методи та форми навчання. В основі даної програми лежить діяльнісний підхід, суть якого доцільно е перетворення людьми навколишньої дійсності. Вихідною формою такого перетворення є праця. Всі види матеріальної та духовної діяльності людини є похідними від праці і несуть в собі його головну рису - творче перетворення навколишнього світу. Перетворюючи природу, людина перетворює і самого себе, проявляється як суб'єкт свого розвитку. [10, с.15]
Застосування діяльнісного підходу дозволяє розвивати самостійність, творчість учня, вчить целеполаганию, планування, організації, контролю, оцінці своєї діяльності.
Розділи навчального предмета (освітня галузь Технологія ) відбираються з реальної дійсності, адаптуються до педагогічної дійсності і розташовується в певній послідовності з урахуванням можливостей і потреб освітньої установи; соціальних пріоритетів, потреб та інтересів учнів, вікових закономірностей і фізичного, психічного, інтелектуального розвитку. Кожен розділ освітньої галузі Технологія є необхідним для розвитку учня, а вся сукупність розділів повинна бути достатня для формування його як суб'єкта сталого культурно-технологічного розвитку самого себе і середовища своєї життєдіяльності. [9, с.144 - 145]
Головна мета освітньої галузі Технологія :
1. спонукати дітей самостійно оцінювати результати своїх дій, сприяти прояву активності на уроках;
2. забезпечення інтелектуального, етичного та естетичного розвитку особистості;
. формування знань і вмінь використання засобів та шляхи перетворення матеріалів, енергії та інформації в кінцевий споживчий продукт;
. формування творчого ставлення до якісної здійснення трудової діяльності.
У процесі викладання предмета Технологія повинні бути вирішені наступні завдання:
1. розвиток самостійності і здібності учнів вирішувати творчі ...
