льність усіх його учасників з отримання певної продукції за конкретний проміжок часу [65, с. 18];
дидактичний засіб активізації пізнавальної діяльності, розвитку творчих здібностей і формування певних особистісних якостей [38, с. 33].
Таким чином, проектний метод орієнтований на зв'язок зі школою, для досягнення поставлених цілей освіти, на взаємодія вчителя і учня, при реалізації конкретних проектів, і на практичне зміна, перетворення існуючої реальності. Ефективним засобом для розвитку в учнів особистісних компетенцій, креативності та інтелектуальних здібностей є метод проектів. Проектна діяльність - це один з методів розвиваючого навчання, який спрямований на вироблення в учнів самостійних дослідницьких умінь і навичок в поетапній діяльності, а також сприяє розвитку креативності та логічного мислення, що відбиваються в самостійному пошуку та аналізі актуальної проблеми і у виборі засобів і способів її рішення. Так само це метод, який об'єднує в собі всі знання, які були отримані в ході навчального процесу і долучаються до конкретних життєво важливим проблемам.
1.2 Проектна діяльність в освіті
Актуальність оволодіння учнями основами проектування обумовлена ??тим, що проектна діяльність має широку область застосування на всіх рівнях організації системи освіти. Оволодіння технологією і логікою проектної діяльності в шкільний період може стати одним з факторів розвитку соціальної активності учнів, а також в подальшому може забезпечити конкурентоспроможність на ринку праці.
Досягнення успіху багато в чому залежить від здатності людини організовувати своє життя як проект: необхідно визначити перспективу розвитку, далі намітити план дій, які належить здійснити і, здійснивши його, оцінити, наскільки вдалося досягти поставлених цілей. Результати деяких досліджень, які проходили як у нас, так і за кордоном, показали, що більша частина сучасних лідерів у бізнесі, спорті, політиці та мистецтві - це люди, які володіють проектним типом мислення.
З погляду освіти важливо, що проектний метод може бути досить ефективним інструментом розвитку інтелектуальних здібностей, особистісних компетенцій та креативності дитини в процесі навчання [52].
В освітній практиці під методом проектів розуміється система навчання, при якій учні набувають знання та вміння в процесі планування, виконання та послідовно ускладнюються практичних завдань - проектів [56].
На сьогоднішній день школа володіє всіма необхідними засобами для розвитку проектного м?? шлен завдяки особливому виду діяльності учнів - проектної діяльності. Наголошується, що проектна діяльність використовується в школах все частіше, але досі ще немає уявлень про те, якою вона має бути. Проектом називають найрізноманітніші роботи, виконані учнями самостійно: від звичайного написання реферату та нестандартного виконання простого завдання (наприклад, відповідь з географії з виконанням танців і пісень досліджуваної епохи чи країни) до теперішнього серйозного дослідження з подальшою його захистом.
Серед різних видів самостійних робіт учнів найближче за жанром до проектів відносяться доповіді, реферати та навчальні дослідження.
Доповідь являє собою повідомлення, метою якого є познайомити слухачів з певною темою (проблемою), надати їм загальну інформацію, яка не вимагають наукової перевірки або доказів. Таким чином, підготовка доповіді може зажадати досить багато часу, вивчення різних літературних і наукових джерел і певного оформлення результатів, то в такому випадку виникає потреба говорити про проект, тому робота над проектом пов'язана з поданням інформації. Проте доповідь і проект - не одне і те ж.
Рефератом називають збір та подання інформації та різних точок зору по заданій темі з різних джерел, а також приведення статичних даних і цікавих фактів. При роботі над створенням проекту є подібний реферативний етап, який є лише частиною всього проекту.
Дослідницька робота - діяльність, спрямована на вирішення творчої, дослідницької задачі з заздалегідь невідомим результатом. Якщо наукове дослідження орієнтоване на з'ясування істини і на отримання нового знання, то навчальний дослідження має на меті набуття учнями навику дослідницької діяльності. Така робота має велику схожість з методом проектом. Проте в даному випадку дослідження - етап проектної роботи.
Проект - це творча діяльність, спрямована на вирішення конкретної проблеми, на досягнення заздалегідь запланованого результату. Проект може включати в себе елементи доповідей, рефератів, досліджень і будь-яких інших видів самостійної творчої роботи учнів, але тільки як способи досягнення результату проекту [43, с. 3-5].
Е.С. Полат, говорячи ...
