припускає аж ніяк не зведення статевого до його виключно моральну сторону, але моральне наповнення та оформлення даних про поле і стосунки статей, імунізують проти цинічно-опошлений примітивного ставлення до них. Принцип зрозумілості і ясності не зводяться роботу зі статевого виховання до спрощенство або алегорій з життя рослин raquo ;, а вимагає відповідності преподносимих правдивих відомостей і бажаних зразків етапу формування особистості дитини, її світосприйняттям і можливостям адекватного сприйняття. Принцип непорушення сексуального потягу має на увазі необхідність утримання сексуального потягу в змозі мінімальної напруженості до вироблення досить сильних усвідомлюваних здібностей управляти своїми потягами і поведінкою. Як мінімум, це означає, що статеве виховання не повинно нести в собі елемента сексуальної стимуляції.
Всі ці принципи працюють в тій мірі, в якій вони визначають переконання вихователів і в якій статеве виховання реалізується на практиці як невід'ємна частина системи виховання в цілому.
. Сучасні програми з ґендерної вихованню: порівняльний аналіз.
Концепція і програма соціального розвитку дітей дошкільного віку. Автор Коломійченко Л.В. Перм 2002. Концепція і програма соціального розвитку дітей дошкільного віку являє собою теоретичне обгрунтування і зміст роботи з дітьми трьох-семи років, передбаченої стандартом дошкільної освіти Російської Федерації. Дана концепція і програма побудована на результатах багаторічного дослідження і пройшла широку апробацію.
Зміст роботи з дітьми диференційовано за віковими періодами психологічного розвитку, по розділах і блокам, що відображає основні напрямки залучення дітей до соціальної культури. У програмі представлені показники соціального розвитку дітей різних вікових груп. Дана програма має технологічний супровід (блочно - тематичні пани, конспекти різних форм роботи з дітьми, пакети діагностичних методик, настільно - друковані ігри, тематичні альбоми).
Концепція і програма соціального розвитку дітей дошкільного віку адресовані педагогам і психологам дошкільних установ, студентам і викладачам педагогічних коледжів і університетів, батькам, а також розробникам інноваційних варіативних програм і технологій.
Зміст програми:
Концепція соціального розвитку дітей дошкільного віку.
Пояснювальна записка.
Завдання соціального розвитку.
Програма соціального розвитку
Молодший дошкільний вік (3-4 роки).
Розділ Людина серед людей
Показники розвитку
Розділ Людина в культурі
Показники розвитку
Середній дошкільний вік (4-5 років)
Розділ Людина серед людей
Показники розвитку
Розділ Людина в історії
Показники розвитку
Розділ Людина в культурі
Показники розвитку
Старший дошкільний вік (5-6 років)
Розділ Людина серед людей
Показники розвитку
Розділ Людина в історії
Показники розвитку
Розділ Людина в культурі
Показники розвитку
Старший дошкільний вік (6-7 років)
Розділ Людина серед людей
Показники розвитку
Розділ №Человек в історії"
Показники розвитку
Розділ Людина в культурі
Показники розвитку
Розділ Людина у своєму краї
Показники розвитку
. Програма" Хлопчики і дівчатка: Диференційований підхід до виховання дітей дошкільного віку. Автор Шелухіна І.П.
Програма Хлопчики і дівчатка сприяє сприятливому протіканню процесу статеворольової соціалізації хлопчиків і дівчаток дошкільного віку, формуванню почав мужності і жественная.
Програма призначена для педагогів дошкільних установ, а також буде цікава батькам і вчителям початкової школи.
У посібнику запропоновано конспекти занять, плани факультативної роботи, сценарії свят, розваг, педагогічні ситуації, консультації, розроблені педагогами МДОУ дитячий садок №15 Семицветик р Озерська Челябінської області.
Зміст програми:
Введення
Цілі
Зміст
Реалізація програми
...
