а воді; за казкою В«Квіти маленької Іди В»- бал квітів; за казкоюВ« Снігова королева В»- крижаний палац королеви і за казкоюВ« Оле-Лукойє В»- сни Яльмара).
. Вихователь: - На сьогоднішньому занятті ми виконаємо колективну аплікацію з наявних у нас матеріалів за казкою В«Гидке каченяВ» - молодий білий лебідь пливе до інших лебедям по гладі води навесні. Таку ілюстрацію ви вибрали, до неї вирішили додати інших лебедів. Потім педагог виразно зачитує дітям цей епізод з казки, враховуючи те, що діти старшого дошкільного віку вже мають досить багату уяву і можуть ліпити і за своїм задумом. p align="justify"> II. Основна частина. p align="justify">. Вихователь для виконання цього завдання розсаджує всіх дітей за столи по четверо: одні діти будуть виконувати молодого лебедя, інші діти - по одному з трьох старих лебедів, треті - загальний фон з небом і водою, прибережні рослини і квіти, четверті - дерева, п'яті - небо, сонце і міст. Потім з кожної четвірки педагог виділить по одній людині - ці діти будуть прикріплювати вироби на підготовлене загальне картонне полотно. Решта будуть подавати виділеним дітям виконані заготовки, клей і ганчірочки. Однак вихователь попереджає - хлопці можуть застосовувати і деталі, придумані ними тільки самостійно, для ускладнення аплікації і надання їй фантазійного виду. Вихователь нагадує дітям про злагодженість і взаємодопомоги в роботі, про те, що ця робота колективна і важливий внесок кожного. p align="justify">. Педагог уважно дивиться за технічними вміннями дітей, підказуючи і направляючи хід роботи кожної з четвірок, просить працювати акуратніше і домагається правильного підбору дітьми характерних деталей персонажів. Лебедів діти вирізають з білих чотирикутників, чорні та червоні плями з дрібних шматочків паперу, воду виготовляють з блакитної гладенькою папери, дерева і квіти з різнокольорової жатой паперу. Готові форми діти, які працювали дуже акуратно, наклеюють на підготовлену загальне картонне полотно і їм допомагають всі інші. p align="justify"> Разом з тим вихователь вимагає від дітей бути найбільш ретельними, закінчуючи роботу, і перевірити - чи нічого не забув. Кожен повинен уважно подивитися на роботу своїх товаришів і дружньо допомогти, якщо буде потрібно. Потім педагог просить сьогодні не прибрати зайвий папір та інструменти. p align="justify">. Физкультминутка. p align="justify"> Педагог: - Хлопці, давайте, як завжди відпочинемо. Присядьте і розслабтеся, опустіть руки вниз і посувайте пальцями, розслабте ноги. Тепер слухайте мене: ми працювали сьогодні з папером. А от хто з вас може скласти аркуш або шматок будь-якого паперу вісім разів. Так, саме вісім і не більше. Хто зуміє скласти - отримає приз! p align="justify"> Діти: Звичайно, зможемо. Потім беруть різну папір і пробують скласти її вісім разів. Починають говорити про те, що нічого не виходить. Просять вихователя допомогти. p align="justify"> Педагог: - Я тому і дала вам це завдання, щоб ви дізналис...
