Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Учебные пособия » Педагогіка вищої школи

Реферат Педагогіка вищої школи





гістр-доктор доктор філософії). Навчання на першому рівні має займати не менше 3-х років, на другому - 1-2 роки, на третьому - 3-4 роки. При цьому ступінь, одержувана по закінченню першого етапу, визнається на європейському ринку праці як достатній рівень кваліфікації.

. Впровадження єдиної системи обліку обсягів навчального навантаження - системи залікових одиниць (кредитів) для підтримки широкомасштабної студентської мобільності.

. Створення цілісної системи забезпечення якості освіти , т.е розробка порівняльних критеріїв і методології оцінки якості освіти. Зокрема, пропонується систематична В«підстроюванняВ» освітніх програм під реальні вимоги ринку праці, зміщення акценту в критеріях якості освіти з змісту навчальних програм, тривалості навчання на оцінку кінцевого продукту, тобто на ступінь готовності випускників до практичної діяльності, їх конкурентоспроможність.

. Стимулювання мобільності і створення умов для вільного переміщення студентів, викладачів, менеджерів освіти та дослідників. Передбачається, що завдяки виконанню перших трьох умов істотно збільшитися можливості студентів, викладачів, вчених протягом життя вчитися і працювати в різних університетах Європи.

. Посилення В«Європейського виміруВ» у вищій освіті , що означає об'єднання академічних ресурсів і культурно-освітніх традицій з метою розробки та реалізації інтегрованих освітніх програм, створення додаткових навчальних модулів та курсів з європейським змістом та орієнтацією, а також розробки спільних дослідницьких програм.

. Підвищення привабливості європейських вузівсь в, покликаних стати відкритими для всіх регіонів світу, бути органічною складовою міжнародного академічного співробітництва, в якому домінують справжні академічні цінності;

Інструментами Болонського процесу, забезпечують науково-академічну мобільність, є єдина форма додатку до диплому (c 2005 року), загальноєвропейська система перекладу залікових одиниць (ECTS) і рамка EVROPASS, що забезпечує прозорість кваліфікацій.

В основу ECTS покладено три елементи: інформація про програми навчання та результати роботи студента, угода між вузами - партнерами і студентом, позначення обсягу роботи студента. ECTS, як така, ніяк не регулює зміст, структуру і еквівалентність програм навчання. Кредити ECTS - це міра роботи студента, яка вказує на те, яка частина річної роботи доводиться на даний навчальний модуль. p align="justify"> Комплект документів EUROPASS (Портфоліо EUROPASS) дозволяє громадянам у зрозумілій, чіткою і ясною формі представляти результати свого навчання навчальним закладам, роботодавцям та ін У EUROPASS входять 5 документів: резюме та мовної паспорт EUROPASS, які заповнюються самим громадянином, і три документи, що заповнюються компетентними організаціями: Додаток до свідоцтва про освіту, Додаток до диплома та документ EUROPASS-мобільність. Портфоліо EUROPASS і вхідні в нього документи повинні будуть відображати рівні кваліфікації володаря з використанням їх описів по ЄСК.

Хронологія подій: рішення і результати реалізації позицій Болонської декларації


ДатаМесто проведеніяСобитія12318 вересня 1988 годБолонья, ІталіяВсеобщая хартія універсітетов25 травня 1998 годПаріж, ФранціяПрінятіе Спільної Декларації з гармонізації архітектури європейської системи вищої освіти міністрами освіти Франції, Італії, Німеччини та ВелікобрітанііМарт 1999 годаВеймар, ГерманіяВстреча генеральних директорів ЄС і керівництва Рад ректорів європейських країн для обговорення проблем акредитації й оцінки у вищій образованііМай 1999 годаКопенгаген, ДаніяПублікація звіту В«Тенденції у вищій освіті - IВ» на замовлення CRE, конфедерації рад ректорів країн, що входять в EU < span align = "justify">, та за фінансової підтримки ЕС18-19 червня 1999 годаБолонья, ІталіяПервая зустріч європейських міністрів, відповідальних за вищу освіту і прийняття спільної деклараціі31 січня 2000 годаЛіссабон, ПортугаліяВстреча наглядової комітета8-10 лютого 2001 годаЛіссабон, ПортугаліяСемінар В«Акредитація/Надання законної сили В»14-15 лютого 2001 годаБерлін, ГерманіяНаціональний семінар з питань Болонського процесса16-17 лютого 2001 годаХельсінкі, ФінляндіяМеждународний семінарВ« Університетські ступені короткого циклу В»1-3 березня 2001 годаУпсала, ШвеціяНеформальная зустріч європейських міністрів, що відповідають за освіту і наукові ісследованія2-4 ...


Назад | сторінка 79 з 132 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Технології розробки профорієнтаційної роботи як спосіб підвищення якості пр ...
  • Реферат на тему: Державний освітній стандарт початкової професійної освіти. Навчальний план ...
  • Реферат на тему: Комерціалізація системи освіти і формування ринку освітніх послуг
  • Реферат на тему: Механізм реалізації цільових комплексних програм у сфері освіти
  • Реферат на тему: Створення і вдосконалення системи менеджменту якості освіти у ВНЗ