вої діяльності у дітей в експериментальній і контрольній групах.
Критеріями загального розвитку ігрової діяльності у дітей молодшого віку ми виділили: сприйняття, увагу, уяву.
Нами були визначені високий, середній і низький рівні розвитку дітей молодшого віку:
Високий рівень - 3 бали - дитина відразу почав співпрацювати з дорослим, приймає завдання і самостійно знаходить спосіб його виконання.
Середній рівень - 2 бали - дитина почала співпрацювати з дорослим, приймає і розуміє мету завдання, але самостійно завдання не виконує, в процесі діагностичного навчання діє адекватно, а потім переходить до самостійного способу виконання завдання.
Низький рівень - 1 бал - дитина не співпрацює з дорослим і поводиться неадекватно по відношенню до завдання, не розуміє його мети.
З метою виявлення рівня розвитку уваги і творчої уяви за допомогою гри, ми використовували методику «Загадки».
Гра на розвиток уваги і творчої уяви «Загадки»
Мета: Запропонувати дітям пограти і навчити їх по ряду ознак визначати предмет, розвивати увагу, творчу уяву. Виявити готовність дітей до розвитку.
Хід гри: Експериментатор читає раніше підготовлені загадки. Загадки повинні бути легкі, щоб дитина молодшого дошкільного віку з легкістю міг їх розгадати. Читає повільно, щоб діти змогли вловити суть. Після того як діти відгадують загадку, експериментатор звертає увагу на виділені у загадці властивості предметів. Потім просить дитину придумати свою загадку про той самий предмет. Поки діти відгадують і придумують свої загадки, експериментатор робить помітки, як діти включаються в дану діяльність і наскільки проявляється у них творчу уяву.
Після проведення експерименту, експериментатор хвалить дітей за виконану ними роботу.
Приклади загадок для дітей:
Перед вовком не тремтів,
Від ведмедя втік,
Але лисиці на зубок.
Все ж попався ... (колобок).
На сметані мешен,
На віконці холоднеча,
Круглий бік,
рум'яний бік - Покотився ... (колобок).
З букварем крокує до школи
Дерев'яний хлопчик,
Потрапляє замість школи
У полотняний балаган.
Як зветься ця книжка?
Як зветься сам хлопчисько?
Ось підказка вам, друзі:
Його дівчинка Мальвіна
Називала ... (Буратіно).
Лікує маленьких дітей,
Лікує пташок і звірів,
Крізь окуляри свої дивиться
Добрий доктор ... (Айболить).
Хто на світі ходить
У кам'яній сорочці?
У кам'яній сорочці Ходять ... (черепахи).
У цього звіра величезний зріст,
Ззаду у звіра - маленький хвіст,
Спереду у звіра - хвіст великий,
Ну звичайно, це він! Ну звичайно, це ... (слон).
І в лісі ми, і в болоті,
Нас всюди завжди знайдете - На галявині,
на узліссі.
Ми - зелені ... (жаби)
Результати даного експерименту показали, що в експериментальній групі: тільки у одного випробуваного високий рівень розвитку уваги і творчої уяви - 10%, а низький рівень розвитку був виявлений у двох випробовуваних - 20%. Двоє піддослідних (20%) показали середній рівень розвитку уяви та уваги. У контрольній групі: у двох випробовуваних високий рівень - 20%, низький рівень розвитку був виявлений у одного випробуваного - 10%. Двоє піддослідних - 20% показали середній рівень розвитку.
Отже, за результатами проведеної методики можна скласти таблицю 1.2.1:
Таблиця 2.1.1 Результати тестування за методикою" Загадки»
ГруппиУровеньКолічество результатовСоотношеніе,% Експериментальна группаВисокій110Средній220Нізкій220Контрольная группаВисокій220Средній220Нізкій110
Гра «Танцюємо».
Мета: Така гра сприяє розвитку загальної моторики, сприйняття, уваги, уяви, фантазії.
Хід гри: Потрібно включити танцювальну музику і попросити дитину танцювати, так як йому хочеться. Але коли музика вимикається, він повинен буде завмерти і не рухатися, поки в...
