емпераменту для зручності порівняння результатів (Додаток Е). При роботі з даною групою ми використовували такі методики:
- В«образна пам'ятьВ»
Мета: вивчення короткочасної образної пам'яті.
- В«впізнавання фігурВ»
Мета: дослідження процесу запам'ятовування.
- В«заучування 10 слів"
Мета: дослідження динамічності і продуктивності заучування.
Дані методики розраховані на індивідуальні форми роботи. Кожній дитині вони були запропоновані послідовно.
Для дітей молодшого шкільного віку зорове сприйняття образу важливіше слухового, тому ми вибрали 2 методики на зорову пам'ять і одну - на слухову. За допомогою методики В«Образна пам'ятьВ» ми визначали рівень розвитку короткочасної образної пам'яті. Для цього дитині на 20 секунд пред'являлася таблиця з малюнками (16 зображень), після чого потрібно було записати або замалювати все, що вдалося запам'ятати. Рівень розвитку оцінювався у балах - таблиця 1 (норма-6 і більше правильних відповідей)
Таблиця 1
Оцінка, бали
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Кількість відтв. образів
15-16
13-14
10-12
7-9
6
5
4
3
1-2
За допомогою другої методики В«впізнавання фігур В»ми визначали рівень розвитку процесу впізнавання. Випробуваному спочатку на 10 секунд показували таблицю із зображенням 9 фігур і пропонували розглянути і запам'ятати їх. Після чого просили знайти серед великої кількості фігур у іншій таблиці ті, які були в першій. Рівень впізнавання підраховувався по формулою: Е = М/9 + N, де М - число правильно упізнаних фігур, N - число неправильно упізнаних фігур (Оптимальний рівень дорівнює одиниці: чим ближче результати до одиниці, тим вище рівень впізнавання у дитини)
Третя методика В«заучування 10 слів В», запропонована А. Р. Лурія, допомогла визначити рівень розвитку динамічних особливостей процесу запам'ятовування і довготривалої слуховий пам'яті. Дослідження проводилося у два етапи - на першому зачитувалися 10 слів, після чого дитина називав ті, які запам'ятав, порядок неважливий. Прочитання повторювалося 6 разів, після кожного заповнювався протокол (таблиця 2). Другий етап - через годину дитина повинна була без попереднього зачитування відтворити запам'яталися слова.
Таблиця 2
Протокол
Прізвище, имя______________________________возраст____________
№
число
хор
камінь
гриб
кіно
парасольку
море
джміль
лампа
рись
ін
1
2
3
4
5
