ною мовою. Тому, однією з найважливіших і насущних проблем у навчанні іноземною мовою на сучасному етапі є проблема вибору засобів навчання, а саме підручників і навчальних посібників.
Як показує практика, багато вчителя іноземної мови відчувають труднощі при виборі й оцінці підручника, у визначенні його придатності для роботи в конкретних умовах навчання.
Вибираючи той чи інший підручник чи цілісний навчально-методичний комплекс (УМК), вчителю слід виходити з особливості освітнього закладу, тобто з типу школи, вікових та індивідуальних особливостей своїх учнів. Відібраний вчителям УМК повинен відповідати вимогам державного освітнього стандарту, відображати реалії країни досліджуваної мови і реалій нашої країни. Результати дослідження в галузі теорії підручника дозволяють говорити про дидактичних і методичних вимоги до підручника іноземної мови. У дидактичному плані увага звертається на 4 основні групи вимог, пов'язаних з провідними функціями, які повинен виконувати підручник:
відповідність потребами педагогічного процесу (облік програмних вимог, закономірностей засвоєння знань).
цілеспрямованість (орієнтація на ціль, виділення порогових рівнів володіння мовою, цілісність елементів підручника).
орієнтація на учнів (облік індивідуальних і вікових особливостей, опора на інтелектуальні можливості і рівень навченості учнів).
мотивація (стимулювання пізнавальної активності).
В даний час стосовно англійської мови надається найширший набір вітчизняних і зарубіжних навчально-методичних комплексів, тому виявляється інша проблема, проблема вибору вітчизняного або зарубіжного УМК.
Розглянемо вітчизняний УМК «English» під редакцією О.В.Афанасьевой і І.В.Міхеевой для старших класів. Даний підручник увійшов до Федеральний перелік підручників, рекомендованих Міністерством Освіти і науки РФ для використання у загальноосвітніх організаціях і школах з поглибленим вивченням англійської мови. Також, УМК «English» відповідає вимогам ФГОС загальної освіти і відповідає Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти (Common European Framework of Reference).
УМК включає в себе: робочу програму, підручник, електронний додаток до підручника з аудіокурсів на CD, книгу для читання, робочий зошит, книгу для вчителя, контрольні та перевірочні завдання, сайт додаткових освітніх ресурсів. Проведений аналіз УМК показує, що підручник націлений насамперед на розвиток мовної здогадки, вміння спостерігати, зіставляти різні явища досліджуваної мови, порівнювати їх з аналогічними елементами в структурі рідної мови. Робота над розвитком філологічних навичок найбільшою мірою проводиться в підручнику в таблицях з позначкою «focus», в завданнях типу «Guess what the underlined words mean» і т.д. У такому випадку, мовна здогадка формується на основі сприйняття нової лексичної одиниці в рамках певного контексту, а не на рівні слова. Також можна відзначити, що кожен компонент УМК пов'язаний між собою і при виключенні одного компонента порушується цілісність процесу навчання, знижується ефективність всього процесу навчання англійській мові. У підручнику спостерігається реалізація основних дидактичних принципів відбору навчального матеріалу і видів, типів закріплюють і контрольних вправ. Весь матеріал грунтується на відпрацюванні основних видів мовленнєвої діяльності (читання, письма, говоріння та аудіювання) спільно з аспектами мови.
Другим УМК на розгляд візьмемо «New opportunities» видавництва Longman, (Micael Harris, David Mower, Anna Sikozynska). За категорією відноситься до підручників для старшої школи, з 8-11 клас. Має 5 рівнів складності, як (Beginner, Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper- Intermediate).
УМК рекомендується для спеціалізованих шкіл, гімназій і ліцеїв з кількістю (4-5 уроків на тиждень).
Зміст даного УМК розроблене з урахуванням Рекомендації Ради Європи (CEF). Винятковими особливостями даного підручника є розширені тематика і вокабуляр, багатий культурологічний елемент підручника в розділах «Culture Focus», «Literature Focus», розширені вправи з граматики і формуванню комунікативних умінь.
Є додаткове відео в трьох рівнях, на кожному диску шостій сюжетів документального характеру, що оповідають про життя в англомовних країнах. Учні мають змогу побачити і відчути англомовну культуру. У окремому зошиті є вправи та примітки для вчителя. Можна використовувати з будь-яким курсом такого ж рівня.
Відео представлено в таких темах і рівнях: United Kingdom/United States (elementary) Britain (intermediate) the World (upper- intermediate)
Компоненти курсу: підручник з міні словником, зошит, книга для вчителя з тестами на диску, аудіо- диск, ...
