позицію. p> Відокремлені групи однолітків в підлітковому віці стають стійкішими, відносини в них між дітьми починають підкорятися більш суворим правилам. Подібність інтересів і проблем, які хвилюють підлітків, можливість відкрито їх обговорювати, не побоюючись бути осміяним і перебуваючи в рівних відносинах з товаришами, - ось що робить атмосферу в таких групах привабливішою для дітей, ніж сообщества дорослих людей. Поряд з безпосереднім інтересом один до одного, який характерний для спілкування молодших школярів, у підлітків з'являються два інших види відносин слабо або майже не представлені в ранні періоди їх розвитку: товариські (початок підліткового віку) і дружні (Кінець підліткового віку). У старшому підлітковому віці у дітей зустрічаються вже три різних види взаємин, що відрізняються один від одного за ступеня близькості, змістом і тим функціям, які вони виконують у житті.
Успіхи в середовищі однолітків у отроцтві цінуються найбільше. У підліткових об'єднаннях залежно від загального рівня розвитку та виховання стихійно формуються свої кодекси честі. Звичайно, в цілому норми і правила запозичуються з відносин дорослих. Однак тут пильно контролюється те, як кожен відстоює свою честь, як здійснюються відносини з точки зору рівності і свободи кожного. Тут високо цінуються вірність, чесність і караються зрада, зрада, порушення даного слова, егоїзм, жадібність і т.п. p> У групах підлітків зазвичай встановлюються відносини лідерства. Особисте увага з боку лідера особливо цінно для підлітка, який не перебуває у центрі уваги однолітків. Особистою дружбою з лідером він завжди особливо дорожить і під що б то не стало прагне її завоювати. Не менш цікавими для підлітків стають близькі друзі, для яких вони самі можуть виступати в якості рівноправних партнерів чи лідерів. p> Нормативність в підліткових групах формується стихійно, контроль за нею здійснюється в малих формах. Якщо підліток зрадив, підвів, кинув, він може бути побитий, йому можуть оголосити бойкот і залишити на самоті. Підлітки жорстко оцінюють однолітків, які в своєму розвитку ще не досягли рівня самоповаги. Чи не мають власної думки, не вміють відстоювати свої інтереси. p> Перераховані отрочні орієнтації в спілкуванні, звичайно ж, в цілому збігаються з орієнтаціями дорослих. Однак оцінка вчинків однолітків йде більш максималистично і емоційно, ніж у дорослих.
При всій орієнтації на затвердження себе серед однолітків підлітки відрізняються крайнім конформізмом в підлітковій групі. Один залежить від усіх, прагнути до одноліткам і часом готовий виконати те, на що його підштовхує група. Група створює відчуття В«МиВ», яке підтримує підлітка і зміцнює його внутрішні позиції. Дуже часто підлітки для посилення цього В«МиВ» вдаються до автономної груповий мови, до автономним невербальним знакам; в цьому віці підлітки починають носити одного стилю та виду одяг, щоб підкреслити свою причетність один до одного.
З переходом під другу половину підліткового віку спілкування підлітків перетворюється на самостійний вид діяльності, що займає досить багато часу і виконує важливу життєву роль, причому значення спілкування з однолітками для підлітка, як правило, не менше ніж всі інші його справи. Старшому підліткові не сидиться вдома, він рветься до товаришів, проявляючи явне прагнення жити груповий життям. Це - характерна риса дітей саме підліткового віку, причому вона проявляється у них незалежно від ступеня розвиненості спеціальної потреби в спілкуванні, аффилиативной потреби. Неблагополучні особисті взаємини з товаришами сприймаються і переживаються підлітками дуже важко, і в цьому ми можемо переконатися, знайомлячись з акцентуацією характеру, властивими підліткам. Багатьма дітьми цього віку розрив особистісних відносин з товаришами сприймається як персональна драма. Для того, щоб завоювати друзів, привернути до себе увагу товаришів, підліток намагається зробити все можливе; іноді заради цього він йде на пряме порушення сформованих соціальних норм, на відкритий конфлікт з дорослими. p> У неформальних підліткових об'єднаннях формується своєрідний сленг (англ. slang) або арго (фр.argo) - слова або виразу, вживаються певними віковими групами, соціальними прошарками. Мова підлітків може бути суцільно сленговая, але може мати в обороті 5-7 сленгових слів. Головне, що ці слова присутні в групі, є її надбанням, вони переступають норми повсякденною етики, звільняють від нормативної пристойності і дають відчуття розкріпачення у діалозі. Підлітки користуються сленгом в класі, в спортивних групах, у дворах будинків, а також у дифузних неформальних об'єднаннях під сленговими назвами (панки, металісти, хіпі, фашисти і т.д.).
Панки (від англ. pune - покидьки) зовні відрізняються від інших по В«гребенюВ» - стирчить вгору фіксованою смузі волосся від чола до потилиці. В«ГребіньВ» може бути пофарбований у яскравий неприродний колір - червоний, зелений. Загальний вигляд такий голови архаїчний - нагадує...
