оротному прочитанню імені автора цього методу. Течтеми є засобом усвідомлення дослідником різноманітності дій, які він може зробити на кожному з етапів дослідження. Метчет рекомендує структурувати течтеми по семи групах.
А. Варіанти підходів:
потреба в дослідженні
ключова категорія дослідження
попередня гіпотеза
підхід (парадигма дослідження)
перемикання
Б. Варіанти суджень:
припустити
зважити (оцінити)
порівняти (судження, підходи та ін.)
екстраполювати
залишити без змін
передбачити
В. Варіанти стратегій:
продовжити в обраному напрямку
продовжити і розширити коло проблем
змінити напрямок
зіставити з минулим
зіставити з майбутнім
вивчити деталі
узагальнити
шукати протиріччя
продовжити більш інтенсивно
припинити
Г. Варіанти тактик:
оцінити ризик
визначити наслідки
розвинути ідею
порівняти з аналогічними ситуаціями
розділити дії
пристосувати до пояснення відоме
зосередитися на частковому
розкласти на компоненти (декомпозировать)
встановити причини
оцінити можливість нового підходу
замінити рішення на зворотне
порівняти варіанти
Д. Варіанти взаємодій:
накопичувати і зберігати рішення
виявити залежності
відкласти ухвалення рішення
перевірити на надмірність
перевірити на відповідність
співвіднести з відомим
повідомити ідею
Е. Варіанти формулювання понять:
використовувати поняття
змінити ракурс абстракції
використовувати схему стратегії
змінити точку зору
порівняти з існуючою ситуацією
порівняти з можливою ситуацією
використовувати первинне кільце
використовувати вторинну кільце
Ж. Варіанти перешкод:
обійти перешкоду
зруйнувати перешкоду
усунути перешкоду
розпочати діяльність з нуля
розпочати новий етап діяльності
діяти одночасно в різних напрямках
Головне у використанні цього методу полягає в здібностях і уміннях управляти власним мисленням, побудувати таку стратегію і технологічну схему мислення, яка відповідала б цілям дослідження і характером проблем.
У побудові технології дослідження велику роль відіграють конструктивні питання, тобто такі, які визначають послідовність розвивається дослідного дії, провідного до очікуваного результату.
Другий режим мислення в методі Метчета - це мислення стратегічними схемами. Цей режим мислення відображає розвинену здатність вибирати і будувати стратегію, тобто поставити ясну мету і бачити можливі шляхи досягнення цієї мети, траєкторію думки дослідника. Це також здатність порівнювати досягнуте з наміченим і розробляти різноманітні стратегічні схеми.
Третій режим - мислення в паралельних площинах. Це здатність дослідника не тільки мислити, але і стежити за власними думками і діями, оцінювати їх певним чином, визначати у процесах мислення ключові моменти і зосереджувати увагу на них.
Четвертий режим - голографічне мислення, мислення з різних точок зору і в різних ракурсах бачення проблеми.
П'ятий режим - мислення образами. Це асоціативне мислення, здатність дослідника ототожнити проблему або концепцію, гіпотезу, ситуацію з яким-небудь чином (зоровим образом картини або слуховим чином музики). Це вельми продуктивне мислення, що має великий потенціал відкриттів в дослідницькій діяльності.
Висновок
...
