ктив, а групу в соціально-психологічному сенсі цього слова. Ця група вже має певну внутрішню структуру, і з цим треба рахуватися. p> У ряді випадків саме характер відносин особистості до групи і групи до особистості дозволяє проникнути в психологічні механізми складних педагогічних явищ. Чому, наприклад, шкільний клас на деяких учнів майже не впливає? Психологічну грунт такого знецінення групи для особистості слід шукати саме в сфері їх взаємних відносин [13; c. 10]. p> Справа в тому, що шкільний клас може мати різну цінність для своїх членів, або, як кажуть в соціальній психології, різну референтної, яка пов'язана з задоволеністю своїми взаєминами з іншими членами групи: статусом, повагою з боку однокласників і вчителів. Якщо ці найважливіші соціальні потреби особистості не задовольняються в основному колективі, людина шукає іншу групу, де його домагання на високе емоційне благополуччя задовольняються. p> Нами було встановлено, що учні займають різне положення в системі особистих взаємин, не у всіх є емоційне благополуччя. Вчителю важливо конкретно знати і положення, і емоційне стан кожного школяра. Адже те чи інше місце дитини в системі особистих взаємин не тільки залежить від певних якостей його особистості, але, в свою чергу, сприяє виробленню цих якостей. Треба конкретно усвідомити, на чому грунтується як високе, так і несприятливе становище учнів у даному класі. br/>
Результати анкетування
Таблиця 2.2.
Ім'я учня
Приписані йому якості (питання № 1)
Співчуття і повагу
(питання № 2)
Небажання спілкуватися
(питання № 3)
Альоша Р.
Брехливий, ледачий
13 (48%)
Інна І.
Працьовита, нетовариські
16 (59%)
Юлія Т.
Працьовита, товариська
Артем П.
Розумний, товариська
Микита Л.
Доброзичливий
21 (78%)
Лев В.
Добрий, Працьовитий, веселий
Юлія В.
Добра, лінива
Маріка Ф.
Нудна, працьовита
Рита С.
Розумна, весела, лінива
Антон М.
Цікавий, товариська
Сергій Т.
Веселий, товариська
Саша П.
Розумний, нетовариський
Саша Т.
Комунікабельний
Ганна А.
Зла, лінива
22 (81%)
Ірина Д.
Розумна, нетовариські
Віктор Р.
Веселий /Td>
Надя Т.
Розумна, нудна
Маша Г.
Нудна, нетовариські, лінива
15 (55,5%)
Сергій Ч.
Працьовитий, доброзичливий
20 (74%)
Лера Л.
Товариська, розумна
...
