ає в ліжечку, йде, тримаючись за руку, 11-12 ходить самостійно. Також до року у дитини з'являються зуби, їх кількість 6-8 штук. p> Психічні особливості.
Соціальна ситуація розвитку та новоутворення віку
Специфічна реакція посмішки на обличчя матері є показник того, що соціальна ситуація психічного розвитку дитини вже склалася. Це соціальна ситуація пов'язаності дитини з дорослим. Л. С. Виготський назвав її соціальною ситуацією "" МИ ".
Соціальна ситуація нерозривної єдності дитини і дорослого містить в собі протиріччя: дитина максимально потребує в дорослому і, в той Водночас, не має специфічних засобів впливу на нього. Це протиріччя вирішується впродовж всього періоду дитинства. Дозвіл зазначеного протиріччя призводить до руйнування соціальної ситуації розвитку, яка його породила.
Соціальна ситуація спільного життя дитини з матір'ю призводить до виникнення нового типу діяльності - безпосереднього емоційного спілкування дитини і матері. Як показали дослідження Д. Б. Ельконіна і М. І. Лісіна, специфічна особливість цього типу діяльності полягає в тому, що предмет цієї діяльності - інша людина. Але якщо предмет діяльності - інша людина, то ця діяльність - і є спілкування. З боку дорослого дитина стає предметом діяльності. З боку дитини можна спостерігати виникнення перших форм впливу на дорослого. Так, дуже скоро голосові реакції дитини набувають характеру емоційно активного призову, пхикання перетворюється на поведінковий акт, спрямований на дорослу людину. Це ще НЕ мова у власному розумінні слова, поки це лише тільки емоційно-виразні реакції.
Спілкування в цей період повинно носити емоційно-позитивний характер. Тим самим у дитини створюється емоційно-позитивний тонус, що служить ознакою фізичного і психічного здоров'я.
Чи є спілкування провідним типом діяльності в дитячому віці? Дослідження показали, що дефіцит спілкування у період позначається негативно.
Це перший подпериод дитячого віку.
Приблизно в 5 місяців відбувається перелом у розвитку дитини, і починається II подпериод дитячого віку. Він пов'язаний з виникненням акту хапання - першого організованого, спрямованої дії. Це справжня революція в розвитку дитини першого року життя. Акт хапання підготовляється всієї попередньої його життям. Він організовується дорослим, і народжується як спільна діяльність дитини з дорослим, але це зазвичай не помічають.
Акт хапання - це поведінковий акт, а поведінка передбачає обов'язкову участь орієнтування. Акт хапання має надзвичайне значення для психічного розвитку дитини. З ним пов'язане виникнення предметного сприйняття. Коли подразник падає на око, образу ще нема. Образ виникає тоді, коли є практичний, дієвий контакт між зображенням і предметом. Завдяки хапанню виникає простір, це простір витягнутої руки, протяжність його невелика, але предмет виривається з колишньої схеми. На основі акта хапання розширюються можлив...
