иток живої природи є закономірним явищем і цілком зрозуміле.
Зміст матеріалу дозволяє не тільки розкрити перед учнями основні закономірності змін у природі, а й пояснити причинно-наслідкові зв'язки і на цій основі додати кожному факту, процесу чи явища найкраще тлумачення і обгрунтування. Формування наукового світогляду тісно пов'язане із здійсненням науково-атеїстичного виховання учнів, головне завдання якого - навчити дітей правильно розуміти і пояснювати явища природи. Роботу по науково-атеїстичному вихованню слід проводити на уроках, позакласних заняттях з природознавства, в процесі спілкування вчителя з батьками, індивідуально з учнями, використовуючи при цьому різноманітні форми, методи і засоби навчання, долучаючи учнів до самостійного осмислення вивчених явищ природи. p> На сучасному етапі велика увага приділяється естетичному вихованню учнів, головна завдання якого - формування у дітей почуття прекрасного. Найкращим вихователем цих почуттів є природа. У процесі вивчення природи розкриваються її краса і різноманіття. К. Д. Ушинський писав, що день, проведений дитиною посеред гаїв, полів, варто багатьох тижнів, проведених на навчальній лаві. Спілкування з природою навчить школяра слухати музику лісу: шелест листя, спів птахів, шум дерев, дзюрчання води, відчувати різноманіття запахів квітів, бачити красу і різноманітність фарб - все це викликає естетичні переживання, що не залишає дитячу душу байдужою. У початкових класах необхідно в першу чергу звертати увагу дітей на красу форми, зовнішній вигляд рослини або тварини, особливості забарвлення, естетичні ознаки і на цій основі формувати у школярів конкретні знання й уявлення про явища природи. Наприклад, у 3 класі проводиться екскурсія в ліс або парк з метою спостереження за весняними, змінами в житті рослин і тварин. На самому початку екскурсії вчитель звертає увагу дітей на те, як перетворився парк навесні: листя дерев пофарбовані в яскраво-зелений колір, на березах з'явилися сережки тощо Учитель пропонує школярам зупинитися і послухати шелест листя, а потім пояснити, чи є що спільне в шелесті листя з тихою музикою. Потім він може запропонувати учням прочитати вірші про природу або зробить це сам. Для естетичного виховання учнів важливе значення мають культура навчальної праці, чистота робочого місця, створення відповідних умов для роботи з об'єктами природи. Акуратно виконана й красиво оформлена колекція комах чи рослин допомагає дітям бачити не тільки результати своєї праці, а й отримувати від нього естетичну насолоду. p> Завдання екологічного виховання - формування у школярів дбайливого ставлення до природному середовищу. Найважливішою частиною екологічного виховання школярів є природоохранительная робота. Вона містить у собі ознайомлення молодших школярів з рослинами і тваринами Червоної книги, виховання у дітей правил і норм поведінки в природі, виконання різноманітної посильної суспільно корисної роботи з охорони природи своєї місцевості. Зав...
