підтримку і схвалення. Внутрішньосімейні стосунки характеризуються взаєморозумінням між батьками, щодо дитини часто застосовується авторитарний стиль спілкування. Батьки мають достатній рівень загальної культури, але не завжди здатні трансформувати свій досвід і знання в практику сімейного виховання. У разі критичної ситуації родина намагається вирішити свої проблеми самостійно.
Низький рівень: в сім'ї майже не задовольняються соціально-психологічні потреби її членів, ніхто з складу сім'ї не вважає, що він поважаємо, цінуємо , любимо і може розраховувати на дружню підтримку. У таких сім'ях ослаблена моральна і трудова атмосфера, присутня постійна конфліктність, нервозність у відносинах. Батькам властивий низький рівень загальної та педагогічної культури.
Виховання дітей у сім'ї розглядається як громадянський обов'язок батьків, проте батьківська відповідальність не зводиться тільки до юридичної. Батьки виконують свої обов'язки, перш за все тому, що це є їх моральним боргом. Залежно від стану, рівня розвитку розглянутих та інших компонентів виховного потенціалу виділяються різні в соціально-педагогічному відношенні типи сімей :
) виховно-сильні;
) виховно-стійкі;
) виховно-нестійкі;
) виховно-слабкі з втратою контакту з дітьми і контролю над ними;
) виховно-слабкі з постійно конфліктної атмосферою;
) виховно-слабкі з агресивно-негативною атмосферою;
) маргінальні з алкогольною, сексуальною деморалізацією і т.д.;
) правонарушітельскіе;
) злочинні;
) психічно обтяжені.
У сім'ях першого типу виховна обстановка близька до оптимальної . Головний її ознака - висока моральна атмосфера сім'ї в цілому .
Другий тип сім'ї створює в цілому сприятливі можливості для виховання, а що у сім'ї труднощі і недоліки долаються за допомогою інших соціальних інститутів, насамперед школи.
Для третього типу сім'ї характерна неправильна педагогічна позиція батьків, яка тим не менш вирівнюється завдяки порівняно високому загальному виховного потенціалу сім'ї .
Четвертий тип об'єднує сім'ї, де батьки з різних причин не в змозі правильно виховувати дітей, втратили контроль за їх поведінкою та інтересами, поступившись своїм вплив суспільс...
