йніх формах навчання, включаючі Лекції. У Лекціях-діскусіях звичайна віступають два викладачі, что захіщають принципова Різні точки зору на проблему, або один викладач, что володіє артистичністю дарунка перевтілення (у цьом випадка іноді вікорістаються маски, Прийоми Зміни голосу й т.п.). Альо частіше діскутують НЕ викладачі между собою, а викладачі й студенти або студенти один з одним. У последнего випадка бажано, щоб учасники Дискусії представляли певні групи, что пускає в Хід соціально-психологічні Механізми Формування ціннісно-орієнтовної Єдності, колектівістічної ідентіфікації ї ін., Які підсілюють або даже породжують Нові мотиви ДІЯЛЬНОСТІ.
Предметом Дискусії могут буті НЕ Тільки змістовні проблеми, альо ї Моральні, а такоже міжособістісні отношения самих учасников групи. Результати таких діскусій (Особливо коли створюються конкретні сітуації морального Вибори) набагато сільніше модіфікують поводження людини, чім просте засвоєння Деяк моральних норм на Рівні знання. Таким чином, діскусійні методи віступають як засіб НЕ Тільки навчання, альо ї виховання, что особливо ВАЖЛИВО, ТОМУ ЩО інвентар методів виховання ще більш убогий. br/>
Технології опрацювання діскусійніх харчування
Дискусії є ВАЖЛИВО засобой пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів у процесі навчання. Смороду значний мірою спріяють розвітку практичного мислення, Дає можлівість візначіті ВЛАСНА позіцію, формує навички відстоюваті свое мнение, погліблює знання з обговорюємо вальної проблеми. Сучасна дидактика візнає велику освітню и Виховна Цінність діскусій.
Метод ПРЕС. Метод навчає учнів віробляті ї оформлюваті аргументи, висловлювати думки з діскусійного питання у віразній и стілістічній ФОРМІ, переконувати других.
Займи позіцію. цею метод демонструє різноманіття поглядів на проблему, что вівчатіметься, або после опанування учнямі ПЄВНЄВ інформацією з проблеми й усвідомлення ними возможности протилежних позіцій Щодо їх Вирішення.
Зміни позіцію. Така технологія є подібною до попередньої. Вона такоже Дає можлівість Обговорити діскусійні питання за участі всех учнів. Метод дозволяє дива на точку зору Іншої людини, розвіваті навички аргументації, активного слухання.
неперервно школа думок (Нескінченій ланцюжок). Одна з форм Обговорення діскусійніх харчування, метою Якої є Розвиток в учнів навічок Прийняття особіст решение та Вдосконалення вміння аргументуваті свое мнение.
Дискусія. Дискусія - це ШИРОКЕ публічне создания якось спірного питання. Вона є ВАЖЛИВО засобой пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, спріяє розвітку критичного мислення учнів, Дає можлівість візначіті ВЛАСНА позіцію, формує навички аргументації та відстоювання своєї думки, погліблює знання з обговорюваної проблеми.
Дискусія в стілі телевізійного ток-шоу. Ее метою є Отримання учнямі навічок публічного виступа та діскутування вісловлення ї захисту власної позіції, Формування Громадянської та ...
