ихічний розвиток . Складне поєднання загального недорозвинення, затриманого, пошкодженого та прискореного розвитку окремих психічних функцій, що призводять в ряду якісно нових патологічних утворень, що не властивих кожному з вхідних в клінічну картину увазі порушеного розвитку. Спотворене розвиток спостерігається при процесуальних розладах, ранньому дитячому аутизмі (РДА, або синдром Л. Каннера) і т. п.
РДА - це хворобливе стан психіки дитини, що характеризується зосередженістю на своїх переживаннях, відходом від реального зовнішнього світу. При аутизмі часто порушується орієнтування в часі, з'являється відрив від реальності, відгородженість від світу, відсутність або парадоксальність реакцій на зовнішні впливи, пасивність і сверхранимость в контактах із середовищем в цілому. Поведінка аутичного дитини характеризується вираженою стереотипністю, одноманітністю. Перш за все, це прагнення до збереження звичного сталості в навколишньому: є одну і ту ж їжу; носити одну і ту ж одяг; гуляти по одному і тому ж маршруту і т. п. Спроби зруйнувати ці стереотипні умови життя дитини викликають у нього дифузну тривогу, агресію або самоагресії.
У моториці характерні химерність пози, рухів, міміки, ходьба навшпиньках. Рухи часто незграбні, вуглуваті, уповільнені, погано координовані, позбавлені дитячої пластичності, справляють враження В«дерев'янихВ», маріонеткових. Повільність поєднується з імпульсивністю.
Також своєрідні у дітей мовні розлади. Аутичность проявляється у зменшенні мовного контакту, іноді дитина зовсім перестає користуватися мовою (мутизм) і не реагує на промову оточуючих (сурдомутизм). Часто страждає вираженість мови. Мова може бути бідною, яка містить набір коротких штампів, окремих слів. Вона може бути літературною, багатою неологізмами. Головна особливість мови аутичної дитини - автономність, невикористання її для діалогу, спілкування та пізнання навколишнього світу. Найбільш опукло РДА проявляється у віці 3-5 років. p> дисгармонического психічний розвиток . За своєю структурою воно нагадує спотворене розвиток. Однак, основою в даному випадку є не поточний болючий процес, що створює на різних етапах різні спотворення міжфункціональних зв'язків, а вроджена або рано придбана стійка диспропорційність психіки, переважно в емоційно-вольовій сфері. Моделлю дисгармонического розвитку є ряд психопатій і почасти так звані патологічні формування особистості.
Ядерну групу цих станів складають так звані конституціональні психопатії, як правило мають спадкове походження. Сюди відносяться шизоїдні, епілептоідние, циклоїдні, психастенические і в значній частині істеричні психопатії. Більшість психопатій формуються як клінічно виражені варіанти у юнацькому та зрілому віці.
На практиці часто мають місце складні поєднання біологічних (генетичних і екзогенно-органічних) і соціальних факторів, які можуть призводити до порушення індивідуального розвитку протягом усього життя.
...
