діяльності, що впливають на ефективність діяльності і успішність її освоєння ", професійно важливими якостями, включаючи в них і здібності людини. p> Діяльність розуміється їм в широкому сенсі - діяльність інженера, робітників, навчальна діяльність студента, виховна та навчальна діяльність педагога і так далі. [68, С. 28]
С.Я. Батишев, виділяючи в "сходах" становлення особистості щабель
професійної компетентності, пов'язує її з формуванням таких "професійно значущих для особистості і суспільства якостей, які дозволяють людині найбільш повно реалізувати себе в конкретних видах трудової діяльності "[68, С. 29]
Досліджуючи професійно важливі якості особистості, А.Г. Ковальов розробив модель особистості, яка об'єднує такі підструктури: спрямованість, самосвідомість і психологічні проекції життєвого шляху; здібності і задатки; темперамент і характер; особливості психічних процесів і станів; досвід особистості. [68, С. 30]
Поляков В.А. професійно важливими якостями вважає:
- загальні комунікативні вміння або комунікативний потенціал особистості;
- професійно значущі вміння.
І.Д. Ладоновим особливо обговорюються такі професійно значущі уміння як: вільне володіння промовою; здатність швидко і точно сприймати мову партнера по спілкуванню; вміння виділяти з сприйнятого найбільш істотне; вміння ставити питання; вміння стисло і точно відповідати. [68, С. 32]
Оцінюючи професійну придатність у професійному доборі, багато роботодавців орієнтуються, насамперед, на пошук осіб з високим рівнем розвитку деяких якостей, найбільш важливих для досягнення успіхів у навчанні та діяльності, інші, навпаки, намагаються головним чином виявити і усунути осіб з низькими показниками по професійно важливим якостям. Вибір підходу багато в чому залежить від конкурсу претендентів і складності професії.
Але, саме рівень розвиненості професійно важливих якостей визначає, скільки зусиль часу і коштів буде витрачено різними атестуються для досягнення результату з однаковим рівнем ефективності. [17, С. 68]
Найбільш поширене розуміння терміна В«ефективністьВ» пов'язане з діями, що приводять до потрібних результатів, тобто - ефективність як результативність, результат. p> Так, наприклад, Тихомиров Ю.А. розуміє ефективність керуючої системи як взаємозалежність мети і результатів її досягнення, виражених у кінцевих підсумки виробничої діяльності. [68, С. 25]
Для розуміння сутності ефективності діяльності працівників А.А. Камишанов розкриває загальнонаукових сенс і зміст поняття В«ефективністьВ» наступним чином:
1) нормативна ефективність - виражає відношення цілей до нормативних цілям;
2) функціональна ефективність - виражає відношення досягнутих результатів до цілям (плану);
3) економічна ефективність - виражає відношення досягнутих результатів до фінансово-економічних витрат.
О.Я. Левандівська, аналізуючи практику вживання поняття ...
