Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Шляхи та умови формування емоційно-вольової стійкості у військовослужбовців у процесі бойової підготовки

Реферат Шляхи та умови формування емоційно-вольової стійкості у військовослужбовців у процесі бойової підготовки





ї дезорганізації психіки чи необоротних психічних змін. При цьому негативний ефект впливу раптовості залежить від ступеня розвитку саморегуляції психіки; від рівня підготовленості до дій в різних ситуаціях; від величини раніше нанесених психічних травм та інших факторів. Для зазнали раптовому нападу ситуація може оцінюватися як повністю раптова, частково раптова або очікувана. p align="justify"> Аналіз показує, що якщо командиру вдається створити військовий колектив в справжньому значенні цього слова, виконати всі необхідні заходи по згуртуванню, з формування емоційно - вольової стійкості, то ймовірність успішного вирішення бойових завдань значно збільшується.


2.2 Робота ЗКРВР з формування емоційно - вольової стійкості у військовослужбовців у процесі бойової підготовки


У своїй діяльності ЗКРВР з формування емоційно - вольової стійкості повинен приділити особливу увагу на фактори бою в ході, яких військовослужбовцям доведеться виконувати бойові завдання:. Фактор небезпеки - усвідомлена загроза життю, здоров'ю або благополуччю. Фактор небезпеки є основним (або первинним), визначальним психологічну специфіку бойових ситуацій, але він не завжди зумовлює поведінку і психічний стан воїнів. Іноді об'єктивно вона існує, але суб'єктивно може не сприйматися, або навпаки. p align="justify"> Так, відомий випадок, що стався в ході навчань "Захід-83", коли в результаті неправильних розрахунків артилеристів кілька бойових розірвалося в безпосередній близькості від розташування танкової роти і тільки завдяки щасливому випадку там ніхто не постраждав. Цей випадок цікавий тим, як військовослужбовці прореагували на те що подія, яке об'єктивно було небезпечно для їхнього здоров'я і життя. Більшість з них, за свідченням очевидців, сприйняли ситуацію як смішну, цікаву, як уявлення в театрі. Вони виключили себе з учасників даної події і виступали в якості глядачів. p align="justify"> Тільки офіцери, усвідомлюючи реальну загрозу, вжили заходів до заняття особовим складом укриттів, що останні з явним небажанням Ви повно. Така поведінка солдатів навряд чи можна пояснити їх високою психологічною стійкістю. Страху не було через відсутність особистого досвіду перебування в подібних небезпечних ситуаціях і нездатності, на той період, оцінити її можливі наслідки особисто для кожного. p align="justify"> Навчивши підлеглих розрізняти небезпека, прогнозувати її результати відповідно до цього здійснювати свою діяльність в інтересах виконання поставлених завдань, ми значно підвищимо боєздатність і боєготовність ввірених нам підрозділів і частин. Для цього фактор небезпеки необхідно моделювати на заняттях у процесі бойової підготовки в мирний час, тим самим військовослужбовець буде адекватно реагувати на мінливу обстановку бою. p align="justify">. Фактор раптовості - непрогнозоване зміна обстановки в ході виконання завдання, що вимагає коригування плану дій. p align="justify"> Гот...


Назад | сторінка 8 з 12 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості формування емоційно-вольової сфери підлітків
  • Реферат на тему: Шляхи корекції та розвитку емоційно-вольової сфери дітей з порушенням інтел ...
  • Реферат на тему: Фототерапія як засіб розвитку емоційно-вольової сфери молодших школярів
  • Реферат на тему: Особливості емоційно-вольової сфери дошкільника
  • Реферат на тему: Особливості розвитку емоційно-вольової сфери у дітей молодшого шкільного ві ...