устрічатися нездатність згадати факти з прочитаного, зробити висновки і висновок про сутність прочитаного, при відповідях на питання про прочитане дитина відповідає, використовуючи загальні знання, а не інформацію з конкретного розповіді.
Причиною порушення навичок читання є зумовлені фонологическим дефіцитом труднощі розшифровки - швидкого розбивання слова на літери і зворотного процесу синтезу літер у слово. Іншими словами, дитина не може швидко розпізнати фонологическую структуру слова і, відповідно, саме слово, оскільки слухова мова передує появі письмовій. p align="justify"> Аграмматизм - порушення розуміння (импрессивная сторона мови) та вживання (експресивна сторона мови) граматичних засобів мови.
Аграфія і дисграфія - неможливість (аграфія) або часткове специфічне порушення процесу письма (дисграфія). p align="justify"> Алалія - ​​відсутність або недорозвинення мови внаслідок органічного ураження мовних зон кори головного мозку у внутрішньоутробному або ранньому періоді розвитку дитини.
Алексія і дислексія - неможливість (алексія) або часткове специфічне порушення процесу читання (дислексія).
Дислалия - порушення звуковимови при нормальному слуху і збереженій іннервації мовного апарату. Синоніми: недорікуватість, дефекти звуковимови, фонетичні дефекти, недоліки вимови фонем. p align="justify"> Дизартрія - порушення произносительной сторони мови, обумовлене недостатністю іннервації мовного апарату. У легких випадках дизартрії, коли дефект проявляється переважно в артикуляційно-фонетичних порушеннях, говорять про її стертій формі. p align="justify"> Заїкання - порушення темпорітміческой організації мови, обумовлене судорожним станом м'язів мовного апарату.
Мутизм - припинення мовного спілкування з оточуючими внаслідок психічної травми.
Недорозвинення мови - якісно низький рівень сформованості тієї чи іншої мовної функції чи мовної системи в цілому.
ОНР (загальне недорозвинення мови) - різні складні мовні розлади, при яких у дітей порушено формування всіх компонентів мовленнєвої системи, що відносяться до звукової і смислової стороні. ОНР може бути I, II, і III рівня. ОНР може бути ускладнене дизартрією, ринолалія, алалія і т.п. [14, 5-14]
Ринолалія - ​​порушення тембру голосу і звуковимови, обумовлене анатомо-фізіологічними дефектами мовного апарату.
ФФН (фонетико-фонематичні недорозвинення) - порушення процесу формування произносительной системи рідної мови у дітей з різними мовними розладами внаслідок дефектів сприйняття й вимови фонем.
Фонематичний аналіз і синтез - розумові дії з аналізу або синтезу звукової структури слова.
Фонематическое сприйняття - спеціальні розумові дії при диференціації фонем і встановленню звукової структури слова.
