льному віці, а потім знову виявляють тенденцію до зрівнювання. Пов'язано це з тим, що в процесі свого розвитку система дій, що забезпечують довільну увагу, із зовнішнього поступово перетворюється у внутрішню. p align="justify"> Малюка з пелюшок оточують невідомі предмети, що привертають його увагу своєю яскравістю або незвичайним виглядом, він також звертає увагу на своїх рідних, радіючи їх появи в полі зору або, починаючи плакати, щоб вони взяли його на руки.
Близькі люди, вимовляють слова, зміст яких дитина поступово осягає, вони керують ним, направляють його мимовільне увагу. Тобто його увагу з раннього віку направляється за допомогою спеціальних слів-стимулів. p align="justify"> Осягаючи активну мова, дитина починає керувати і первинним процесом власного уваги, причому спочатку - щодо інших людей, орієнтуючи власне їх увагу зверненим до них в потрібну сторону, а потім - і в співвідношенні самого себе.
Спочатку процеси довільного уваги, що направляється промовою дорослого, є для дитини процесами його зовнішнього дисципліни, ніж саморегуляції. Поступово, вживаючи те ж саме засіб оволодіння увагою по відношенню до самого себе, дитина переходить до самоврядування поведінкою, тобто до довільної уваги. p align="justify"> Послідовність основних етапів розвитку дитячої уваги: ​​
перші тижні - місяці життя. Поява орієнтовного рефлексу як об'єктивного, ознаки вродженого мимовільної уваги дитини;
кінець першого року життя. Виникнення орієнтовно-дослідницької діяльності як засобу майбутнього розвитку довільної уваги;
початок другого року життя. Виявлення зачатків довільної уваги стать впливом мовних інструкцій дорослого, напрям погляду на названий дорослим предмет;
другий-третій рік життя. Досить гарний розвиток зазначеної вище первісної форми довільної уваги;
чотири-п'ять років. Поява здатності спрямовувати увагу під впливом складної інструкції дорослого;
п'ять-шість років. Виникнення елементарної форми довільної уваги під впливом самоінструкціі;
шкільний вік. Подальший розвиток і вдосконалення довільної уваги, включаючи вольове. br/>
2 Основні види
2.1 Види уваги
Мимовільне увагу, у виникненні якого наш намір не приймає ніякого участь, і довільне, що виникає завдяки нашому наміру, внаслідок додатка нами зусиль. Тому, саме запам'ятовується те, на що направлено мимовільне увагу, те, що, треба запам'ятати, необхідно в довільному уваги (см.Приложение А). p align="justify"> Мимовільне увагу - низька форма увагу, яке виникає в результаті впливу подразника на будь-який з аналізаторів. Воно з'являється за законом орієнтовного рефлексу загальне для людини і тварин. p align="justify"> Виникнення мимовільної уваги може...
