br/>
Увага, як психічний процес, має свої етапи розвитку. ,
Перший етап розвитку уваги - перші тижні-місяці життя. У цей час поява орієнтовного рефлексу як об'єктивного, ознаки вродженого мимовільної уваги дитини.
У перші місяці життя у дитини відзначається наявність тільки мимовільної уваги: ​​на 10-12-й день життя, дитина спочатку реагує тільки на зовнішні подразники. Причому це відбувається тільки у разі їх різкої зміни, наприклад, при переході з темряви до яскравого світла, при раптових гучних звуках, при зміні температури тощо Однак спостерігаються і деякі прояви уваги, коли він тягнеться до материнських грудей, шукає її, починає фіксувати поглядом деякі предмети, припиняє руху, почувши гучні звуки. До кінця першого місяця він вже може стежити протягом декількох секунд за яскравим блискучим предметом, що рухається на відстані близько метра від його очей. p align="justify"> Починаючи з третього місяця, дитина все більше цікавиться об'єктами, тісно пов'язаними з його життям, тобто з найбільш близькому до нього. З другого півріччя діти виявляють великий інтерес до навколишніх предметів, починають розглядати їх, брати в рот, крутити в руках. Можливість маніпулювати речами значно розширює коло об'єктів уваги і тривалість його утримування на якому-небудь предметі. Особливо помітно прояв його інтересу до яскравих і блискучих предметів. Це дозволяє говорити про те, що його мимовільне увагу вже досить розвинене. p align="justify"> До 6-місячного віку збільшується як тривалість зорового зосередження, так і дальність відстані до фіксованої предмета. Дитину приваблюють не тільки яскраві, рухливі предмети, але і звуки, а починаючи з 2-го місяця зростає і тривалість зосередження на звуках. На 2-3 місяці життя увагу дитини найбільш легко приваблює людина і його голос. Зосередження на словах дорослого - результат і необхідна умова розвитку слухання, а потім і розмовної мови дитини. Проте в цьому віці увагу дитини ще дуже нестійка. Варто показати йому інший предмет, як він впускає на підлогу перший і тягнеться за другим. Побачивши-яку зацікавила його річ, дитина починає вимагати її, навіть плаче, якщо не задовольняють його бажання, але досить показати йому в цей момент що-небудь інше, щоб він відразу ж зацікавився новим і забув про те, що саме щойно вимагав .
Другий етап розвитку уваги - виникнення орієнтовно-дослідницької діяльності як засобу майбутнього розвитку довільної уваги. Дитина вже може зосереджено займатися з різними предметами протягом 8-10 хвилин.
Третій етап розвитку уваги - початок другого року життя. Виявлення зачатків довільної уваги під впливом мовних інструкцій дорослого, напрям погляду на названий дорослим предмет. Можна припустити, що виникне...
