школи;
Локальні нормативні акти школи;
Локальні нормативні акти УО та ДО.
Були намічені конкретні терміни реалізації проекту. I етап-підготовчий: січень - серпень 2009. На даному етапі планувалося проектування якісно нової місії, в форматі експериментальної роботи освітньої установи в статусі В«Школа - територія здоров'я, підтримки та успіхуВ», акумуляція і трансляція інноваційного педагогічного досвіду вчителів школи щодо застосування здоров'язберігаючих технологій, впровадження індивідуально-орієнтованої системи навчання, для створення умов щодо формування в учнів потреб до самоосвіти, самореалізації, самовизначення. Крім цього було необхідно осмислити позитивні ефекти і можливі ризики розвитку школи, а також створити в освітній установі (класах, рекреаціях, спеціальних кабінетах) простору для вільного розвитку учнів. p align="justify"> На другому етапі реалізації програми (основний етап) Вересень 2009 - май 2011 року складає перехід освітньої установи в новий якісний стан школа - територія здоров'я, підтримки та успіху, реалізація системи оптимально социализирующего Видавничий дім Паганель, 25 грудня 2010 здоров'язберігаючих навчально-виховного процесу, впровадження в освітній процес індивідуально-орієнтованої системи навчання на першому і другому ступенях індивідуальних навчальних планів на третьому щаблі. І, нарешті, на третьому етапі (узагальнюючий) реалізації проекту червні-грудень 2011 передбачається здійснити розгорнутий аналіз досягнутих результатів та визначення перспектив подальшого розвитку школи. p align="justify"> Очікувані кінцеві результати реалізації програми:
підвищення успішності навчання перспективних учнів школи;
підвищення рівня індивідуальних досягнень перспективних дітей в освітніх областях, до яких відносяться виявлені здібності;
підвищення комунікативної компетентності перспективних дітей;
зниження рівня особистісної та шкільної тривожності перспективних навчаються.
Для реалізації базових компонентів на всіх щаблях реалізації програми в школі є хороша матеріально-технічна база для проведення заходів з оздоровлення та збереженню здоров'я учнів і працівників школи, спортивний зал, обладнаний майданчик, ігровий майданчик для дітей, тренажерний зал, кімната психологічного розвантаження, кабінет ЛФК, медичний кабінет. У кожному навчальному кабінеті встановлені іонізатори В«люстри ЧижевськогоВ», фонтани для підтримки оптимальної вологості повітря, власні фільтри для очищення води і дотримання питного режиму. У навчальних кабінетах багато зелені, що дозволяє підтримувати природний мікроклімат всередині класних кімнат. Коридори школи призначені для відпочинку дітей. Вони прикрашені
картинами, кімнатними рослинами, що створює позитивний психоемоційний фон у учнів і співробітник...
