є засвоєння предмета біології школярами.
Таким чином, у викладанні біології виникають певні суперечності:
. Особлива увага приділяється оволодінню учнями традиційними методами наукового пізнання навколишнього світу: теоретичному і експериментальному, що не завжди цікаво дітям, особливо з низькою пізнавальною активністю. У той же час предмет біології досить складний, а базисний навчальний план визначає час для вивчення біології в розмірі 2 годин на тиждень. p align="justify">. Сучасні діти все менше звертаються за інформацією до книг, а намагаються її отримати з комп'ютера. Використання нових інформаційних технологій та ЗМІ в курсі біології значно піднімає рівень навченості при низькій мотивації учнів. Але в сучасному інформаційному просторі кількість інформації величезне, а зміст не завжди відповідає дійсності
Сьогодні при безлічі проблем, спільних для викладання біології в школі, виникає одна, на мій погляд, особливо важлива: як представити наукову інформацію з предмета так, щоб вона залишилася в пам'яті дитини на довгі роки, а знання перейшли в міцні вміння і навички, застосовувані не тільки на уроках, а й у різних нестандартних ситуаціях.
Мета інноваційного досвіду: створення оптимальних умов для підвищення якості навчання учнів з предмета "біологія" за допомогою новизни діяльності, підвищення інтересу до роботи з комп'ютером; формування педагогічного досвіду для його подальшого використання у власній практиці та розповсюдження серед вчителів біології.
Завдання: 1. Вивчити і проаналізувати наявний досвід окремих педагогів, які використовують інтерактивні способи, форми, засоби навчання, визначити переваги інтерактивного навчання в навчанні біології
. Теоретично освоїти інноваційні інтерактивні технології
. розвивати інтелектуальні, творчі здібності учнів, їх вміння самостійно здобувати нові знання, працювати з різними джерелами інформації за допомогою ЦОРов
. Формувати в учнів інформаційну компетенцію, вміння працювати з різними джерелами інформації. p align="justify"> Одним з достоїнств застосування мультимедіа технології в навчанні є підвищення якості навчання за рахунок новизни діяльності, інтересу до роботи з комп'ютером. Застосування комп'ютера на уроках біології може стати новим методом організації активної і осмисленої роботи учнів, зробивши заняття більш наочними і цікавими. Уроки із застосуванням комп'ютерних систем не замінюють вчителя, а, навпаки роблять спілкування з учнем більш змістовним, індивідуальним і діяльним. p align="justify"> На відміну від звичайних технічних засобів навчання ІКТ дозволяють не тільки наситити навчається великою кількістю готових, суворо відібраних, відповідним чином організованих знань, але й розвивати інтелектуальні, творчі здібності учнів, їх вміння самостійно здобувати нов...
