gn="justify"> У процесі праці вчу дітей спостерігати за ростом і розвитком рослин, відзначати відбуваються зміни, розрізняти рослини за характерними ознаками, листю, насінню. Це розширює їх уявлення про життя рослин і тварин, викликає живий інтерес до них. p align="justify"> Ручна праця - виготовлення предметів з різноманітних матеріалів: картону, паперу, дерева, природного матеріалу (шишок, жолудів, соломи, кори, кукурудзяних качанів, кісточок персика), непридатного матеріалу (котушок, коробок) з використанням хутра, пір'я, обрізків тканини і т. п. - здійснюється в старших групах дитячого саду. Все це робить великий виховний вплив на дітей, формує їх естетичні почуття і морально-вольові якості. p align="justify"> Через основні форми організації праці дітей - доручення, чергування, колективна праця вирішуються питання виховання працьовитості у дітей.
Доручення - це завдання, які даю одному або декільком дітям, враховуючи їх вікові та індивідуальні особливості, наявність досвіду, а також виховні завдання. Доручення є першою формою організації трудової діяльності. Доручення стають засобом формування у дітей звички до трудового зусилля, готують їх до чергувань. p align="justify"> Чергування - це форма організації праці дітей, що припускає обов'язкове виконання дитиною роботи спрямованої на обслуговування колективу. У старшій групі індивідуальні доручення організовуються у тих видах праці, в яких у дітей недостатньо розвинені вміння, або тоді, коли їх навчають новим вмінням. Індивідуальні доручення даються також дітям, які потребують додатковому навчанні або особливо ретельному контролі (коли дитина неуважний, часто відволікається), тобто при необхідності індивідуалізувати методи впливу. p align="justify"> У старших групах вводиться чергування по кутку природи. Чергові щодня змінюються, кожен з дітей систематично бере участь у всіх видах чергувань. Як правило, діти чергують удвох. Ці ж завдання вирішуються через ознайомлення дітей з працею дорослих і через безпосередню участь дітей у посильної трудової діяльності в дитячому садку і вдома. При цьому особливо підкреслюється роль ознайомлення з громадською спрямованістю праці, його соціальною значимістю, формується шанобливе ставлення до праці дорослих. p align="justify"> Таким чином, можна виділити завдання трудового виховання, спрямовані на формування позитивного ставлення до праці дорослих; завдання, спрямовані на формування трудових навичок та їх подальше вдосконалення; завдання, спрямовані на виховання у дітей деяких особистісних якостей; завдання виховання навичок організації своєї та загальної роботи; завдання формування позитивних взаємовідносин між дітьми в процесі праці. Усі завдання здійснюються взаємопов'язано. Головне завдання трудового виховання дошкільників - формування правильного ставлення до праці. Мотиви, що обумовлюють трудову активність дітей, мають важливе значення. p align="justify"> Планомірне і послідовне формування необхідних ...
