Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Пошукова активність як фактор, що впливає на формування самооцінки молодших школярів

Реферат Пошукова активність як фактор, що впливає на формування самооцінки молодших школярів





зворотний зв'язок. Позитивна зворотній зв'язок повідомляє дитині про те, що його дії правильні і корисні. Таким чином, дитина переконується у своїй компетентності і достоїнства. Зворотний зв'язок в негативній формі змушує дитину усвідомлювати свою нездатність і малоцінність. Постійне невдоволення, критика і фізичні покарання призводять до зниження самооцінки. Найчастіше батьки, однолітки використовують різні мовні оцінки щодо дитини. Іноді діти, яким дається негативна оцінка в сім'ї, намагаються компенсувати це в спілкуванні з іншими дітьми. Вони хочуть завжди і скрізь бути першими і беруть близько до серця, якщо їм це не вдається [1, с.57]. p align="justify"> Як стверджує Н.В. Касіціна, на перших порах учні початкової школи добре навчаються, керуючись своїми відносинами в родині, іноді дитина добре вчиться за мотивами взаємин з колективом. Велику роль відіграє і особистий мотив: бажання отримати вищу оцінку, схвалення вчителів і батьків. На початку у нього формується інтерес до самого процесу навчальної діяльності без усвідомлення її значення. Тільки після виникнення інтересу до результатів своєї навчальної праці формується інтерес до придбання знань. Ця основа і є сприятливим грунтом для формування у молодшого школяра мотивів навчання високого суспільного порядку, пов'язаних зі справді відповідальним відношенням до навчальних занять [7, с.210]. p align="justify"> Формування інтересу до змісту навчальної діяльності, придбанню знань пов'язано з переживанням школярами почуття задоволення від своїх досягнень. А підкріплюється це почуття схваленням, похвалою вчителя, який підкреслює кожен, навіть найменший успіх, саме маленьке просування вперед. Учні відчувають почуття гордості, особливий підйом сил, коли вчитель хвалить їх [5, с.163]. p align="justify"> Великий виховний вплив вчителя на молодших школярів пов'язано з тим, що вчитель із самого початку перебування дітей у школі стає для них незаперечним авторитетом. Авторитет учителя - найважливіша передумова для навчання та формування педагогом у дітей молодшого шкільного віку адекватної самооцінки. p align="justify"> Самооцінка, на думку К. Аспер, є складним особистісним утворенням. У ній відбивається те, що дитина дізнається про себе в процесі спілкування з іншими, і його власна активність, спрямована на усвідомлення своїх дій і особистісних якостей [3, с.61]. p align="justify"> Вивчення ролі самооцінки в пізнавальній діяльності виявило, що особливе значення школяр надає своїм інтелектуальним можливостям, оцінка цих можливостей іншими його завжди дуже турбує. Для того щоб дитина відчувала себе щасливою, був здатний краще адаптуватися і долати труднощі, йому необхідно мати позитивне уявлення про себе. Діти з негативною самооцінкою схильні знаходити нездоланні перешкоди. У них високий рівень тривожності, тому вони гірше пристосовуються до шкільного життя, важко сходяться з однолітками, вчаться з явним напругою [3, с. 70]. p align="justify"> За тверджен...


Назад | сторінка 8 з 30 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Самосвідомість і самооцінка як фактор успішності навчальної діяльності діте ...
  • Реферат на тему: Формування адекватної самооцінки молодших школярів у навчальному процесі че ...
  • Реферат на тему: Формування адекватної самооцінки молодшого школяра
  • Реферат на тему: Корекційні вправи з формування адекватної самооцінки молодших школярів
  • Реферат на тему: Рівень самооцінки у дітей молодшого шкільного віку