им дітям індивідуальні завдання з розвитку розумових операцій, надаючи мінімальну допомогу. br/>
Завдання № 3. Психологічне консультування
У дитячому садку до психолога звертаються батьки з різними проблемами і питаннями.
Питання: Наша дитина (йому 5,5 років) під час спільних прогулянок задає дуже багато питань. Не дослухавши відповідь на одне, тут же задає інший. Чи треба поспішати відповідати на всі його питання або вступити якось по-іншому?
Відповідь: Насамперед треба порадіти тому, що Ваша дитина проявляє інтерес до навколишнього світу, вміє дивуватися і прагне поділитися цим з Вами. Але розібратися з тим, чому дитина не дослуховує Ваші відповіді, потрібно. У даному випадку нам необхідно звернутися до двох найважливіших сфер життя дитини: спілкування та пізнання. Буває так, що питання дитини і не спрямовані на те, щоб отримати відповідь. Вони задаються виключно для того, щоб привернути увагу дорослого, насолодитися спілкуванням з ним: "Неважливо, що відповідає дорослий, важливо, що він спілкується зі мною, приділяє мені увагу". Все це цілком природно. Разом з тим, саме від дорослого, його позиції залежить, щоб таке спілкування стало ще більш корисним і наповнювало пізнавальний досвід дитини, що готується до шкільного життя, новим змістом.
Відомо, що дитина - дошкільник не готовий слухати довгий монолог дорослого і дуже прагне діалогу з ним. Спробуйте залучити самої дитини до відповідей на його ж запитання. Подумайте разом, поміркувати, задаючи дитині зустрічні питання. Можливо, потрібно разом поспостерігати, виділяючи найважливіше. Пошук відповіді неодмінно змушує порівнювати, аналізувати, узагальнювати, розвивати мовлення. Порадійте разом з дитиною знайденому відповіді, зробленому відверто. Якщо відповідь не знайдено - це привід звернутися до книги, іншій людині і т.д. Важливо вчити дитину слухати і чути іншу людину. Завдання це непросте, але, разом з тим, і надзвичайно важлива. До цього не можна примушувати, але потрібно привчати. ​​p align="justify"> Багато залежить від того, чи вмієте Ви вислухати дитину, допомогти йому висловити свою думку, ставлення. Поважайте питання, думки, судження дитини (навіть якщо вони помилкові або чимось Вас не влаштовують). Пам'ятайте, що питання - показник пізнавальної активності, допитливості. Спілкування з дитиною з приводу пізнання - найважливіший засіб розвитку мислення і мовлення, пам'яті, уяви, уваги, емоційної і вольової сфери. Не відмахується від питань дітей - Ви ризикуєте втратити їх довіру. p align="justify"> Питання: Що можна зробити, щоб виховати увагу, зосередженість у дитини, подолати його неуважність?
Відповідь: Неуважність - це психічний стан, для якого характерна відсутність зосередженості, уваги. Розсіяний дитина не вміє виділяти головне при спостереженні в діяльності, слідувати чіткому порядку, бути організованим і виконавчим.
Зазвичай неуважність - це результат неправильного виховання. Якщо дитина привчена до порядку, засвоїв навички дисципліни й організованості, звик закінчувати розпочату справу, він не може бути розсіяним. І навпаки, якщо батьки дозволяють порушувати режим, а безлад у куточку дитини та її забудькуватість розцінюють як дрібниці, то непомітно в поведінці дошкільника з'являються неорганізованість і неуважність. Ці якості особливо негативно позначаться в шкільному віці. Неуважному школяреві важко вчитися, він відволікається, не слухає пояснення вчителя, може не виконати завдання. Тому, перш за все не слід дорікати дошкільника і карати його за незібраність, забудькуватість, неакуратність. p align="justify"> Необхідно терпляче тренувати його в правильному поводженні, вчити долати свої недоліки. Для цього повинен суворо дотримуватися чіткий режим дня. Привчаючи дитину до виконання режиму, йому нагадують, що потрібно зробити, контролюють його дії. Поступово дотримання режиму увійде в звичку, дитина навчиться відповідально ставитися до різних обов'язків. p align="justify"> Уважність, зосередженість дитини найкраще тренується в грі. Наприклад, візьміть багато дрібних предметів (гудзики, гвоздики, горіхи, камінці), розсипте їх по столу. Нехай дитина постарається запам'ятати, які речі лежать на столі. Закрийте предмети папером і запропонуйте синові (дочки) назвати все, що лежить під нею. p align="justify"> Або ще одна гра. Поставте поруч 5-6 іграшок. Дитина закриває очі, а в цей час з іграшками відбуваються якісь зміни. Зникає одна з іграшок, додається нова, змінюється їх розташування. Розплющивши очі, дитина повинна сказати, що змінилося. Іноді неуважність дитини викликається хворобою, тимчасовим ослаблення всього організму. ...
