Науковий підхід до аналізу уроку, опора на психолого-педагогічну науку і передовий педагогічний досвід. Глибина і всебічність аналізу; оцінка уроку з урахуванням взаємозв'язку всіх його компонентів, їх дидактичної зумовленості і логічної взаємозв'язку. Розгляд уроку у взаємозв'язку з попередніми уроками досліджуваної теми. Акцент при аналізі на найбільш істотних сторонах уроку, у вирішальній мірі визначають ступінь засвоєння навчального матеріалу, якість знань, розвиток інтелекту учнів. Об'єктивність оцінок. Наукова обгрунтованість оцінок, характеристик і висновків; їх конкретність, доказовість і переконливість. Врахування специфіки даного предмета. Пропозиції
протокол аналіз урок говоріння
Підготовка перевіряючого до аналізу відвіданого уроку
Перегляд записів відвіданих уроків у даного вчителя, зауважень і пропозицій. Формулювання питань, адресованих вчителю, пов'язаних з планом уроку і його реалізацією. Визначення форми аналізу уроку та місця підведення підсумків (бесіда, обговорення на засіданні предметної комісії, на педагогічній раді). Поетапна оцінка ходу уроку і діяльності вчителя та учнів. Висновок за підсумками перевірки якості знань, умінь і навичок учнів. Вичленення достоїнств уроку, творчих знахідок вчителя, заслуговують на вивчення і впровадження в практику роботи вчителів школи. Недоліки уроку і необхідна допомога вчителеві. Формулювання загальної оцінки, висновків і пропозицій на адресу вчителя. br/>
Види аналізів уроку
Наукові дослідження розглядають такі види аналізу навчального заняття (уроку):
психологічний аналіз уроку,
фізіологічний аналіз уроку,
аналіз уроку на основі вербальної характеристики,
аналіз ефективності навчального заняття,
психолого-педагогічної аналіз уроку,
системний аналіз уроку,
аспектний аналіз уроку.
Розглянемо їх коротку характеристику.
Всі види аналізів припускають попереднє спостереження і фіксування побаченого у формі фотографії (тобто відображення реальної дійсності на папері).
Орієнтовна схема протоколу аналізу уроку іноземної мови
В основу схеми покладено типовий урок, що містить всі стандартні етапи: цілі уроку, оргмомент, контроль домашнього завдання, повторювальні і підготовчі вправи, введення нового навчального матеріалу, контроль розуміння, тренувальні завдання, контроль засвоєння. Залежно від мети кожного даного уроку число і порядок проходження його компонентів може змінюватися, тому опис уроку слід почати з встановлення цілей, які поставив собі вчитель. p align="justify">. ТЕМА УРОКУ: тип уроку. p align="justify"> Тематика з...
