Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Увага у дітей молодшого шкільного віку

Реферат Увага у дітей молодшого шкільного віку





.3 Основні теорії розвитку уваги


Ніякий інший психічний процес не згадує так часто в повсякденному житті і не знаходить собі з такою працею місце в рамках психологічних концепцій, як увага. Часто увагою пояснюються успіхи в роботі і в навчанні, а неувагою - помилки, промахи і невдачі. Особливості уваги з необхідністю діагностуються при прийомі дітей до школи, при відборі для самої різної професійної діяльності, а також для визначення поточного стану людини. p align="justify"> Одну з найбільш відомих психологічних теорій уваги запропонував Т. Рібо. Він вважав, що В«увага, незалежно від того, є вона ослабленим або посиленим, завжди пов'язане з емоціями і викликається нимиВ». [8] Між емоціями і довільною увагою Т. Рібо вбачав особливо тісний залежність. Він вважав, що інтенсивність тривалість такої уваги безпосередньо обумовлені інтенсивністю і тривалістю асоційованих з об'єктом уваги емоційних станів. Мимовільне увагу також цілком залежить від афективних станів. В«Випадки глибокого і стійкого мимовільної уваги виявляють всі ознаки невтомною пристрасті, постійно поновлюється і постійно прагне задоволенняВ». [8]

Стан уваги завжди супроводжується не тільки емоційними переживаннями, але також певними змінами фізичного та фізіологічного стану організму. Тільки на основі детального і ретельного вивчення подібного роду станів можна скласти чітке уявлення і про механізми уваги. Маючи це на увазі, концепцію Рібо можна назвати психофізіологічної. Як чисто фізіологічний стан увагу включає комплекс судинних, дихальних, рухових та інших довільних або мимовільних реакцій. p align="justify"> Руховий ефект уваги, на думку Т. Рібо, полягає в тому, що В«деякі відчуття, думки, спогади отримують особливу інтенсивність і ясність в порівнянні з іншими внаслідок того, що вся рухова активність виявляється зосередженою на них . У вмінні керувати рухами полягає і секрет довільної уваги. Довільно відновлюючи руху, пов'язані з чимось, ми тим самим звертаємо на це увагу В». Такі характерні риси моторної теорії уваги, запропонованої Рібо. p align="justify"> Є ще одна теорія, яка пов'язує увагу з поняттям установки.

Теорія установки запропонована Д.М. Узнадзе і спочатку стосувалася В«особливого роду стану перебудови, яке під впливом досвіду виникає в організмі і визначає його реакції на наступні впливи. Наприклад, якщо людині дати в руки два однакових за обсягом, але різних за вагою кулі, то потім він буде по-різному оцінювати вага інших, однакових куль. Той із них, який опиниться в руці, де раніше знаходився більш легкий куля, на цей раз здасться більш важким, і навпаки, хоча два нових кулі насправді у всіх відносинах будуть однаковими. Кажуть, що у людини, що виявив таку ілюзію, сформувалася певна установка на сприйняття ваги предметів В». [8]

Установка, на думку Д.Н. Узнадзе, безпосередньо пов'язана з увагою. Внутрішньо вона ...


Назад | сторінка 8 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Вивчення уваги дітей молодшого шкільного віку
  • Реферат на тему: Психолого-педагогічні Особливості розвитку уваги у дітей молодшого шкільног ...
  • Реферат на тему: Особливості уваги дітей молодшого шкільного віку з порушенням інтелекту
  • Реферат на тему: Розвиток уваги у дітей молодшого шкільного віку
  • Реферат на тему: Розвиток уваги у дітей молодшого шкільного віку