патологією простежується зниження симптомів захворювання з 1-го по 11-й класи. Пік прояву синдрому припадає на період підготовки до школи і початок навчання. Це обумовлено динамікою розвитку вищої нервової діяльності. 5,5-7 і 9-10 років - критичні періоди для формування систем мозку, що відповідають за розумову діяльність, увагу і пам'ять. До 7 років відбувається зміна стадій інтелектуального розвитку, формуються умови для становлення абстрактного мислення і довільної регуляції діяльності. p align="justify"> У 6-7 років діти з синдромом не готові до навчання в школі у зв'язку з уповільненням темпів функціонального дозрівання кори і підкіркових структур. Систематичні шкільні навантаження можуть призвести до зриву компенсаторних механізмів ЦНС і розвитку дезадаптационного шкільного синдрому, що поглиблюється навчальними труднощами [11]. p align="justify"> Сплеск симптомів захворювання в 12-15 років співпадає з періодом статевого дозрівання. Гормональний В«бумВ» відображається на особливостях поведінки та ставлення до навчання. До кінця періоду статевого дозрівання гіперактивність і емоційна імпульсивність практично зникають або маскуються іншими особистісними рисами, підвищується самоконтроль і регуляція поведінки, дефіцит уваги зберігається. Порушення уваги - основна ознака захворювання, тому саме він визначає подальшу динаміку і прогноз захворювання [11]. p align="justify"> Як правило, виникнення симптомів або їх наростання приурочено до початку відвідування дитячого саду (3 роки) або школи (6-7 років). Подібна закономірність може бути пояснена нездатністю центральної нервової системи справлятися з новими вимогами, що пред'являються до дитини в умовах збільшення психічних і фізичних навантажень. p align="justify"> Таким чином, якщо в дошкільному віці у дітей з СДУГ переважають гіперзбудливість, рухова розгальмування, моторна незручність, непосидючість, відволікання, а також спостерігаються особливості розвитку мови, то в шкільному віці все це сприяє виникненню труднощів у навчанні і поведінці [1].
До підліткового віку гіперактивність у дітей з синдромом дефіциту уваги значно зменшується або зникає. Однак порушення уваги та імпульсивність у більшості випадків продовжують зберігатися аж до дорослого віку. При цьому можливе наростання порушень поведінки, агресивності, труднощів у взаєминах у родині, школі, погіршення успішності [1]. br/>
Прогноз захворювання
Прогноз захворювання залежить від вираженості симптомів, своєчасної постановки діагнозу і проведення відповідного лікування. За умови раннього терапевтичного впливу прогноз для цих дітей сприятливий. Однак вони потребують постійного спостереження аж до закінчення школи [2]. p align="justify"> Відзначається варіабельність перебігу синдрому: порушення можуть тривати під час підліткового періоду і в дорослому житті. Надмірна активність зазвичай є першим симптомом, з якого починається рем...
