засобу, що сприяє активному формуванню особистості.
. Поряд з В«естетичним танцемВ» слід активніше звертатися до В«культурологічному танцюВ», більшою мірою доступному вихованцям для творчості.
. Уроки ігрового масового танцювального творчості, введені як один з розділів фізичної культури, можуть бути засновані і на духовно-культурної орієнтації (що не означає зменшення значущості тілесної орієнтації). Вони здатні розвивати патріотичні почуття, відновлювати і пропагувати національні форми танцю, фольклору.
. Ігрове танцювальне творчість педагога з дітьми, включене в В«навчальнуВ» та В«трудовуВ» діяльність, зменшує нервові навантаження, дозволяє поступово, без зусиль засвоювати значний пласт фізичної та соціальної культури. [32]
. Цілеспрямована розробка танцю в якості просторово-часової соціальної моделі дає можливість його застосування як коригуючого чинника. На цій основі можливе, наприклад, моделювання В«терапевтичних танцівВ» з широким спектром впливу. У відповідності з віком дитини функціональні різновиди танців можуть зіграти позитивну роль у розвитку моторики, ритмічності і координації, забезпечити емоційне благополуччя.
. Участь дитини в ігровому танці дає оперативну інформацію про його фізичному та емоційному благополуччі, дозволяє провести своєчасну оцінку дій і поведінки дитини за методиками, розробленими на основі структурних компонентів танцю. Це дозволяє здійснювати кваліфікований прогноз його подальшого розвитку та виховання. [32]
. Культурологічний ігровий танець дозволяє використовувати його як наочну чуттєву кінезіческую модель для розвитку у дітей різних уявлень, а також застосовувати як функціональне засіб корекції, різнобічного навчання і виховання.
. Основні положення і програми по введенню в педагогічну практику дитячого ігрового танцювальної творчості розраховані на осіб із середньою загальною, середньою спеціальною або вищою освітою, в тому числі і на фахівців з фізичної культури. [32]
Введення В«ігрового танцюВ» у систему загальної освіти передбачає розширення професійних знань і умінь вчителя фізичного виховання, вихователя та шкільного педагога, включення їх інтересів і проблем, які можна вирішувати за допомогою феномена ігрового танцю, у спільну діяльність з дітьми
Один з видів музичної діяльності, який більшою мірою сприяє розвитку творчості - є музичний рух.
Музичні рухи - це найбільш продуктивний вид музичної діяльності з погляду формування у дошкільників музичної творчості і творчих якостей особистості.
Організовуючи роб...
