в активному досягненні та ін
На основі ігрової діяльності у дітей формуються психологічні новоутворення [8, c. 91]. Це, перш за все уяву і символічна функція усвідомлення, які дозволяють дітям проводити в своїх діях перенесення властивостей одних речей на інші. p align="justify"> Залежно від віку та рівня розвитку дітей змінюється і ігрова діяльність, її ігрові дії, іграшки.
Ігрові дії, спосіб прояву активності у дітей під час ігрової діяльності: опустити руку в В«чудовий мішокВ», намацати предмет, описати його.
Іграшка, спеціально виготовлений предмет, призначений для забезпечення ігрової діяльності.
Всі разом узяті ці компоненти допомагають у реалізації ігрової діяльності дітей самого раннього віку та більш старшого дошкільного періоду. У спеціально створених дорослими іграх і будучи найважливішою, для всього періоду дитинства, діяльність ігрової форми з одного боку стає самостійною, а з іншої необхідної впливу з боку дорослого. Дослідники стверджують про те, що при тактовному педагогічно доцільному керівництві ігрова діяльність сприяє кругозору дитини, розвитку зміцнення його інтересів. p align="justify"> У своїх працях С.Л. Козлова і Т.А. Куликова, спираючись на Д.Б. Ельконіна, відзначають, що в якості центрального і характерного моменту діяльності, відтворюваним дитиною, і відносин між дорослими є і сам зміст гри [3, c. 6-11]. p align="justify"> Залежно від віку дітей змінюється і ігрова діяльність, в яку включено сам зміст гри. Звідси випливає, що ігрова діяльність має у своїй структурі основні компоненти: зміст гри, ігрові дії, іграшку. Всі вони взаємопов'язані, і не можуть В«обходитися один без одногоВ». p align="justify"> Саме в надрах ігрової діяльності зароджуються і розвиваються інші види діяльності, такі як навчальна, трудова та ін
Ігрова діяльність - це здоровий спосіб дітей, який так необхідний їм у шкільному житті при психічних перевантаженнях. Перестомлюваності і перенапруження ось те, що відчувають зараз діти. Ігрові дії в процес будь-якого уроку, навіть на п'ять хвилин дають дітям більшу енергію в продовженні всього дня, що мається на увазі під ігровими діями дітей - вільні рухи і т.д.
Різні ігри здатні підняти творчу активність, пробудити фантазію, розвинути потребу в допитливості і одночасно відбуваються ігрові дії, виходячи з цього, одна і та ж гра може мати кілька функцій, тобто одні й ті ж ігрові дії можуть виступати, маючи різні функції:
а) навчальна - розвиток загальнонавчальних умінь і навичок, таких як пам'ять, сприйняття та ін;
б) розважальна - створення сприятливої вЂ‹вЂ‹атмосфери на уроках, перетворення уроку із нудного заходи в захоплюючу пригоду;
в) комунікативна - об'єднання колективу класу учнями, встановлення емоційних контактів;
г) рела...
