, непридатного та інших матеріалів. Підбір навчального матеріалу для творчості відповідає принципам дидактики і віковим можливостям дітей [13]. p align="justify"> Навчальний посібник "Методика навчання образотворчої діяльності та конструювання" під редакцією Н.П. Сакулиной створено на основі досягнень передової практики і з урахуванням результатів наукових досліджень у галузі дитячої образотворчої діяльності. У розділі "Педагогічні засади навчання образотворчої діяльності" розглядається організаційно-методична робота з конструювання в дошкільному навчальному закладі. Глава "Конструювання" розкриває значення конструювання для всебічного розвитку дитини-дошкільника, методику навчання конструювання у різних вікових групах [19]. p align="justify"> Автор програми "Кольорові долоньки" І.А.Ликова в методичному посібнику "Екопластик" розкриває зміст творчих занять по створенню дітьми 4-7 років оригінальних аранжувань, аплікативного картин, лісових скульптур, флористичних композицій з таких матеріалів, як: листя, гілки та плоди дерев, садові та декоративні квіти, житнє і пшеничне соломка. Акцент робиться на тому, що в Екопластик художні образи завжди унікальні, тому що створюються у співтворчості з великим художником - Природою [17]. p align="justify"> У вітчизняній педагогіці і психології поняття "дитяче конструювання" трактується по-різному:
Таблиця 2. - "Дитяче конструювання". p align="justify"> Л.А. Венгер, В.С. МухінаВ.Б. Космінська, Є.І. Васильєва, Р.Г. КазаковаЗ.В. ЛіштванГ.А. УрунтаеваОдін з продуктивних видів діяльності дошкільника, який передбачає створення конструкції за зразком, умовам або власним замислу.Деятельность, в якій діти створюють з різних матеріалів (паперу, картону, дерева, спеціальних будівельних наборів і конструкторів) різноманітні ігрові поделкі.Деятельность, тісно пов'язана з грою і відповідає інтересам дітей, а також створення різних будівель з будівельного матеріалу, виготовлення виробів та іграшок з паперу, картону, дерева і т.п.Процесс споруди будівель, в яких передбачається взаємне розташування частин та елементів, а також способи їх з'єднання. p align="justify"> Конструювання є досить складним видом діяльності для дітей. У ній ми знаходимо зв'язок з художньої, конструктивно-технічною діяльністю дорослих. p align="justify"> Для конструктивно-технічної діяльності дорослих характерно практичне призначення конструкції будівель. При виконанні конструкції дорослий попередньо обдумує, створює план, підбирає матеріал з урахуванням призначення, техніки роботи, зовнішнього оформлення, визначає послідовність виконання дій. p align="justify"> Всі ці елементи намічаються в дитячому конструюванні. Тут також вирішуються конструктивні завдання. Продукти дитячого конструювання, як правило, призначаються для практичного використання в грі. p align="justify"> Діти сприймають ознаки конструктивного матеріалу різними органами чуття (дотику, зору), практично освоюють величину, дов...
