виховання, стимулювання навчальної діяльності, організація суспільно-корисної праці). Велике місце в організації позакласної роботи в суботу займають загальношкільні заходи (вечори, свята, конкурси). p align="justify"> При організації позакласної виховної роботи в шостий шкільний день необхідно спрямувати зусилля педагогічного колективу і керівництва на:
. Різнобічність її змісту та суспільну спрямованість. Необхідно, щоб вона охоплювала моральне, естетичне, фізичне, трудове виховання. p align="justify">. Використання її масових форм як для виховання школярів, так і для розумної організації їх вільного часу. p align="justify">. Широке охоплення школярів позакласної роботою. p align="justify">. Розвиток громадських інтересів, активності і самостійності учнів. p align="justify"> Склалися загальні принципи організації позакласної роботи. Найбільш загальним принципом, що визначає специфіку занять з учнями в позаурочний час, є добровільність у виборі форм і напрямів цих занять. Важливо, щоб молодшому школяру був наданий вибір гуртків або секцій. Для виявлення кола інтересів учнів у школі можна поширити анкету про те, чим би хлопці хотіли займатися після уроків. Важливо, щоб будь-який вид занять, в який включаються учні, мав суспільну спрямованість, щоб він бачив, що та справа, якою він займається, потрібно і корисно суспільству. Дуже важлива опора на ініціативу і самодіяльність, особливо в умовах організації справ у школі, де вчителі багато чого роблять за хлопців. Якщо цей принцип правильно реалізується, то будь-яку справу сприймається школярами так, як ніби воно виникло з їх ініціативи. p align="justify"> Успіху позаурочної виховної роботи сприяє чітка організація. Здійснення комплексного підходу до виховання вимагає, щоб при організації всіх заходів вирішувалася б не тільки одна профільна задача, важливо, щоб кожен захід вирішувало максимум виховних завдань. При виборі змісту, форм організацій завжди необхідно дотримуватися принципу врахування вікових та індивідуальних особливостей учнів. Важливою умовою дієвості всіх видів виховної роботи є забезпечення їх єдності, наступності та взаємодії. p align="justify"> Найбільш поширене таке розподіл форм позакласної роботи: індивідуальні, гурткові, об'єднуючі і масові [9, с.80].
Індивідуальна робота - це самостійна діяльність окремих учнів, спрямована на самовиховання. Наприклад: підготовка доповідей, номерів художньої самодіяльності, підготовка ілюстрованих альбомів і т. д. Це дозволяє кожному знайти своє місце у загальній справі. Ця діяльність вимагає від вихователів знання індивідуальних особливостей учнів шляхом бесід, анкетування, вивчення їх інтересів. p align="justify"> Гурткова позакласна робота сприяє виявленню та розвитку інтересів і творчих здібностей у певній галузі науки, мистецтва, спорту.
Найбільш поширені такі її форми, як гуртки та секції (предметні, технічні, спортивні, художні). У гуртках пр...
