не тільки риторики!) Навчання і виховання повинні здійснюватися паралельно. Уроки риторики надають найбагатші можливості для морального і естетичного виховання особистості. У сфері морального виховання вони сприяють формуванню поважного, ввічливого ставлення до людей, розвитку доброзичливості, тактовності, делікатності. У сфері естетичного виховання уроки риторики дозволяють виховати почуття прекрасного, естетичний смак. Аналізуючи на уроках зразкові тексти, ми формуємо в учнів мовної ідеал, в основі якого лежить краса художньої форми, краса мови. Оцінюючи комунікативну поведінку мовців (мова, манери, пози, жести), ми спираємося в чому на естетичні категорії [34, c.56]. p align="justify"> Таким чином, риторика є культурологічної дисципліною, основною метою якої є не стільки розвиток в учнів умінь і навичок побудови зв'язних висловлювань, скільки формування культури особистості, як загальної, так і приватної, комунікативно-мовленнєвої. p align="justify"> В даний час, риторика, - це філологічна наука, що вивчає способи побудови художньо виразної, спрямованої і певним чином впливає мови. Форми існування риторичних структур - надфразовою єдності: текст, складне синтаксичне ціле, діалогічне єдність, організуюче фрази на загальне значеннєве, комунікативне і структурне ціле [35, c.172]. p align="justify"> Ось уже минуло більше п'ятнадцяти років, як Т.А. Ладиженської були створені концепція і програма інноваційного шкільного предмета риторика, завдання якого навчання спілкуванню. На основі концепції програми, під керівництвом Т.А. Ладиженської були створені навчальні посібники для початкової та середньої школи, які отримали гриф Міністерства освіти і науки Російської Федерації [25, с.43]. Це мовної курс сучасної риторики - зі своїм змістом, логікою побудови, методами і засобами навчання. У центрі його уваги - людина, яка спілкується, - спілкування - навчання ефективному спілкуванню. Головна ж увага приділяється формуванню комунікативних, риторичних умінь і навичок. Одні з них пов'язані з умінням аналізувати й оцінювати спілкування (ступінь його ефективності, коректність поведінки, рівень володіння мовою); інші - з умінням спілкуватися в межах, позначених у блоці В«Мовні жанриВ» (оцінюється вміння орієнтуватися в ситуації, враховувати адресата, аудиторію; формувати своє комунікативне намір). Курс шкільної риторики повинен викликати в учнів роздум про те, що таке взаєморозуміння, контакт між людьми, як важливо в сучасному світі володіти словом, про те, яке це безцінне багатство. Ці роздуми, пов'язані з проблемами ефективності спілкування, становитимуть основу для формування у випускників школи поглядів, смаків, ідей, що мають загальнокультурну цінність [24, c.72]. p align="justify"> Також важливо відзначити, що риторика, як інтегруючий предмет, створює базу для об'єднання зусиль різних навчальних дисциплін з формування комунікативних умінь, творчого потенціалу учнів, що передбачає розвиток у дітей творчих здібностей,...
